Estructura De Las Rev Cientificas Hasta Cap 11

Estructura de las revoluciones científicas.

Hacia la ciencia normal.

La historia muestra que el camino hacia un conseso firme de investigación es muy arduo. Sin embargo, la historia sugiere tambien ciertas razones que explican el porque de las dificultades encontradas. A falta de un paradigma o de algun candidato a paradigma, todos los hechos que pudieran ser pertinentes para el desarrollo de una ciencia dada tienen probabilidades de parecer igualmente importante. Como resultado de ello, la primera reunion de hechos es una actividad mucho mas fortuita que la que resulta familiar, después del cientifico subsiguiente .

A falta de una razon para buscar alguna forma particular de informacion mas recondita, la primera reunion de hechos y datos queda limitada habitualmente al caudal de que se dispone. Instrumental resultante de hechos contiene los accesibles a la observacion y de la experimentación casual, junto con algunos de los datos mas esotericos procedentes de artesanias establecidas.

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Solo de una vez en cuando, los hechos reunidos con tan poca guia de una teoria preestablecida hablan con suficiente claridad como permitir el surgimiento de un primer paradigma.

Esta es la situcion que crea las escuelas caracteristicas de las primeras etapas del desarrollo de una ciencia. No puede interpretarse ninguna historia natural sin, al menos, cierto caudal implicito de creencias metodologicas y teoricas entrelazadas, que permite la selección, la ev luacion y la critica. Si este caudal de creencias no se encuentra ya implicito en la colección de hechos debera ser proporcionadi del exterior, quiza por la metafisica corriente, por otra ciencia o por incidentes personales o historicos. Por consiguiente, no es entraño que en las primeras etapas del desarrolllo de cualquier ciencia. Diferentes hombres, ante la misma gama de fenómenos escriban y los interpreten de modos diferentes. Lo que es sorprendente en este grado en los campos que llamamos ciencia, es que esas divergencias iniciales puedan desaparecer en gran parte alguna vez. Pero desaparecen hasta un punto considerable, su desaparición es causada habitualmente por el triunfo de una de las escuelas anteriores al paradigma, que a causa de las propias creencias y preconcenpciones caracteristicas, hace hincapié solo en alguna parte especial del conjunto demasiado grande e incoado de informes.

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Para ser aceptada como paradigma, una teoria debe parecer mejor que sus competidoras, pero no necesita explicar y en efecto, nunca lo hace todos los hechos que se puedan confrontar con ella.

El subimiento de un paradigma afecta la estructura del grupo que practica en ese campo. En el desarrollo de una ciencia natural , cuando un individuo o grupo produce, por primera vez, una sistesis capaz de atraer a la mayoria de los profesionales de la generacion siguiente, las escuelas mas antiguas desaparecen gradualmente. Su desaparición debe en partea la conversión de sus nuevos miembros al nuevo paradigma pero sioempre hay hombres que se aferren algunas de las viejas opiniones.

El nuevo paradigma implica la definición nueva y mas rígida del campo. Quienes no dessen o no sean capaces de ajustar su trabajo a ella deberan continuar en aislamiento o unirse a algun tipo de grupo. Pero a veces solo la recepcion de una paradigma la que transforma a un grupo interesado previamente en el estudio de la naturales en una profesion o al menos en una disciplina.

La definición del grupo cientifico tiene consecuencias. Cuando un cientifico individual puede dar por sentado un paradigma, no necesita ya, en sus trabajos principales, tratar de reconstruir completamente su campo desde sus principios y justificar el uso de cada concepto presentado.

Naturaleza de la ciencia normal

En la ciencia el paradigma es un objeto para una mayor articulación y especificación, en condiciones nuevas o más rigurosas. Hay que reconocer lo limitado que puede ser el alcance de un paradigma y el momento de su primer aparicion.

Los paradigmas obtienen sus estatus como tales debido a que tienen exito para resolver unos cuantos problemas que el grupo de profesionales ha llegado a reconocer como agudos. Sin embargo que tenga éxito no quiere decir que resuelva un problema determinado o que de resultados satisfactorios con un numero considerable de problemas. El éxito de un paradigma es al principio, gran parte, una promesa de éxito discernible en ejemplos seleccionados y todavía incompletos.

La CIENCIA NORMAL consiste en la realización de esa promesa, una realización lograda mediante la ampliación del conocimiento de aquellos hechos que el paradigma muestra como particularmente reveladores.

Pocas personas que no sean practicantes de una ciencia maduran logran comprender cuanto trabajo de limpieza de esta especie deja un paradigma para hacer.

Las operaciones de limpieza son las que ocupan durante toda la carrera de los cientificos. Esa empresa parece ser un intento de obligar a la naturaleza a que encaje dentro de los limites preestablecidos y relativamente inflexibles que proporciona el paradigma. Las restricciones nacidas de un paradigma resultan esenciales para el desarrollo de una ciencia.

Al enfocar la atención sobre un cuadro pequeño de problemas relativamente esotericos, el paradigma obliga a los cientificos a investigar alguna parte de la naturaleza de una manera mas detallada y profunda. Y la ciencia normal posee un mecanismo interno que siempre que el paradigma del que proceden deja de funcionar de manera efectiva, asegura el relajamiento de restricciones que atan a la investigación. En ese punto, cambia la natuleza del problema de investigación. Durante el periodo en el que el paradigma se aplica con éxito, la profesion resolvera problemas que es raro que sus miembros hubieran emprendido sin el. En lugar de ellos la investigación cientifica normal va dirigida a la articulación de aquellos fenómenos y teorias que ya proporciona el paradigma.

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Ivestigacion normal o basada en un paradigma: hay tres focos para la investigación cientifica factica:

- Primero, encontramos la clase de hechos que el paradigma ha demostrado que son reveladores de la naturaleza de las cosas y al emplearlos para resolver problemas, el paradigma ha hecho que valga la pena determinarlos con mayor presicion y en una mayor variedad de situaciones.

- Segundo,, se dirige hacia los hechos que pueden compararse directamente con predicciones de la teorias del paradigma. Segundo tipo de trabajo experimental normal depende de un paradigma de manera que sea mas evidente que el anterior. La existencia del paradigma establece el problema que debe resolverse, la teoria del paradigma wse encuentra implicada directamente en el diseño del aparato capaz de resolver el problema.

- Tercer clase de experimento y observacionesagota las tareas de reunion de hechos de la ciencia normal. Consiste en el trabako empirico emprendido para articular la teoria del paradigma, resolviendo algunas de sus ambiguedadesresiduales y permitiendo resolver problemas hacia los que anteriormente solo se habia llamado la atención.

Pocos de los esfuerzos complejos hubieroan sido concebidos y ninguno se habria llevado a cabo sin una teoria de paradigma que definiera el problema y garantizara la existencia de una solucion estable. Los esfuerzos para articular un paradigma nose limitan a la determinación de constantes universales. Quiza no resulte evidente el hecho de que sea necesario un paradigma, como requisito previo para el descubrimiento de leyes como esas.

- Eiste un gtercer tipo de experimento encaminado hacia la articulación y sobre todo prevalecen en los periodos y en las ciencias que se ocupan mas de los aspectos cualitativos relativos a la regularidad de la naturaleza. Con frecuencia un paradigma desarrollado para un conjunto de fenómenos , resulta ambiguo al aplicarse a otro estrechamente relacionado. Entonces son necesarios experimentos para escoger entre los metodos alternativos a efecto de aplicar el paradigma al nuevo campo de interes.

La ciencia normal como resolucion de enigmas

Los resultados obtenidos, al menos para los científicos, son importantes debido a que contribuyen a aumentar el alcance y la precisión con la que puede aplicarse un paradigma

El llegar a la conclusión de un problema de investigación normal es lograr lo esperado de una manera nueva y eso requiere la resolucion de toda clse d complejos enigmas instrumentales, conceptuales y matematicos.

Los enigmas son aquella categoría especial de problemas que puede servir para poner a prueba el ingenio o la habilidad para resolverlos. No es un criterio de calidad de un enigma el que su resultado sea intresecamente interesante o importante. Por el contrario, los problemas verdaderamente apremiantes, con frecuencia no son ningun enigma debido a que no pueden no tener solucion alguna.

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Una de las cosas que adquiere una comunidad cientifica con un paradigma,es un criterio para seleccionar problemas que mientras se de por sentado el paradigma, puede suponerse que tienen soluciones. Esos son los unicos problemas que la comunidad admitira como cientificos o que animara a sus miembros a tratar de resolver. Un paradigma puede incluso aislar a la comunidad cientifica de problemas importantes desde el punto de vista social, pero que no pueden enunciarse de acuerdo con las herramientas conceptales e instrumentales que proporciona el paradigma.

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Lo que incita a a continuar entonces es la convicción de que lograra resolver un enigma que nadie ha logrado resolver hasta entonces o por lo menos, no tan bien.

Del paralelismo

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