Evolución Histórica del Conductismo, como Enfoque a la Psicología

Actividad 2 - El Conductismo

Evolución Histórica del Conductismo Como Enfoque a la Psicología

        Angie Lorena Avendaño Castro & Tania Paola Daza González

Corporación Universitaria Iberoamericana

Notas de autor:

Angie Lorena Avendaño Castro & Tania Paola Daza González

Facultad De Ciencias Humanas y Sociales, Programa de Psicología

 Corporación Universitaria Iberoamericana

2019

María Isabel Gaitán Camelo

Escuelas Experimentales del Comportamiento

Evolución Histórica del Conductismo, como Enfoque a la Psicología

Se define la psicología como:

      La ciencia que se ocupa tanto teórica, como prácticamente, al estudio de los aspectos biológicos, sociales y culturales del comportamiento humano, tanto a nivel social como individual, así como también del funcionamiento y desarrollo de la mente humana. (Definición ABC, 2009)  

La psicología lo que hace básicamente es estudiar directamente a los individuos, aunque también suele utilizar algunos animales de laboratorio para los estudios, cuyos comportamientos son en algunos casos equivalentes a los de los seres humanos, y centra su atención en cómo sienten, piensan, se adaptan al medio en el que viven y en cómo este también los define, para después, todas las conclusiones producto de ese análisis y observación directa, volcarlas en teorías que servirán de guía para conocer, explicar e incluso hasta predecir acciones futuras.

Al ser tan amplio y vasto el universo del comportamiento y la mente humana, es entendible que la psicología se subdivida,  en este escrito ahondaremos en el conductismo,  un movimiento de la psicología,  fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson, hacia finales del siglo XIX; basado o referenciado en procedimiento experimentales, al observar las conductas según el contexto, con lo cual se busca construir un sistema científico estrictamente lógico y objetivo, determinando así la conducta humana; intenta comprender, explicar, describir y predecir el comportamiento, es decir, la conducta que despliega una persona y lo hará entendiendo al entorno de esta como un conjunto de estímulos-respuesta.

Comenzando el siglo XX, Watson proclamó la conducta observable como el objeto de estudio de la psicología, más específicamente las conexiones entre los estímulos y respuestas que dan lugar al comportamiento. Sus acercamientos estaban influenciados principalmente por el trabajo del fisiólogo ruso Iván Pávlov, continuado por Watson, entre diversas  las personalidades que fueron claves a la hora de su estudio y desarrollo como Burrhus Frederic Skinner, Edward C. Tolman, Clark Hull, Edward Lee Thorndike, Albert Bandura entre otros.

Con el tiempo, surgieron dos grandes tipos de variantes conductuales que complejizaron el enfoque analicemos varios y sus aporte  a la psicología; iniciemos con el Conductismo Histórico o clásico,  Watson plantea que la conducta  es el resultado de reflejos condicionados, o sea, de respuestas aprendidas en forma de condicionamiento clásico. Este proceso de condicionamiento, descrito por primera vez por Pavlov, hace posible que cada respuesta refleja pueda ser producida por una gran variedad de nuevos estímulos. Watson, en su teoría explicaba que el ser humano dependía de lo aprendido y por esto su conducta podría cambiar, reconocía tres emociones la ira, el miedo y el amor.  La relación estimulo respuesta era más importante que el estado mental interno. El principal su principal aporte fue ser reconocido como el fundador y principal representante del conductismo que reducía la psicología al estudio del comportamiento externo observable objetivamente y su explicación en términos de estímulo respuesta; Creando el conductismo  como teoría de estímulo-respuestas.

Continuemos con Conductismo Radical de  Skinner que reconoce o identifica 2 tipos de refuerzo;  Refuerzo positivo, realizar una acción determinada por una recompensa positiva y  Refuerzo negativo, o dejar de realizarla  al no recibir recompensa. Planteó entonces el condicionamiento operante experimentando con rata, en el cual se recompensaba al animal cada vez que tocaba una palanca , en este experimento se dio cuenta que el animal que al retirar la recompensa, el animal desaprendía lo aprendido en el mismo tiempo que le llevaba aprenderlo.                         Su aporte a la psicología fue precisamente la creación de la caja Skinner o condicionamiento operante, definiéndolo como el proceso para producir conductas cuya probabilidad de repetirse se incrementa por medio del reforzamiento positivo o negativo.  Describió los principios básicos del aprendizaje tales como reforzador, extinción, aprendizaje por discriminación, castigo y generalización. Desarrolló el análisis experimental de la conducta que propone demostrar de manera sistemática que existe una relación ordenada entre una variable dependiente y una variable independiente, para producir un cambio deseado en la conducta.

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