Examen de Desarrollo cognitivo motor

1.¿Cuál de las siguientes es una inteligencia descrita por Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples?

A) Inteligencia social.

B) Inteligencia linguística.

c) Inteligencia empática.

d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

2. ¿Cuáles de las siguientes no es un ejemplo de limitación del pensamiento preoperatorio?

a) Animismo,

b) Juego simbólico.

c) Artificialismo.

D) Todas las respuestas anteriores son correctas´

3- ¿En qué representación de la función simbólica los niños utilizan un objeto como si fuera otra cosa?

a) Imitación diferida.

b) Dibujos.

c) Actos reflejos.

d) Juego simbólico.

4- En el estadio sensoriomotor se diferencian varios subestadios, entre los que se encuentra:

a) El subestadio de pensamiento simbólico.

b) El subestadio de reacciones circulares secundarias.

c) El subestadio de pensamiento intuitivo.

d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

5. De los siguientes hechos, ¿cuál no ocurre en el subestadio 5 del estadio sensoriomotor de Piaget?;

a) Reacciones circulares terciarias.

B) Conductas de arrastre o bastón.

c) Juego simbólico.

d) Buscan elementos en el último lugar en el que se han escondido.

6. ¿Qué materiales podemos utilizar para la exploración y el conocimiento del entorno?:

A)Lupas.

B)Espejos.

c) Embudos.

D)Todas son correctas

7. ¿Qué actividades podemos realizar en niños de 1-2 años para fomentar el conocimiento social?

a) Identificación de las propiedades de los objetos.

b) Exploración y manipulación de diferentes objetos.

c) Identificación de los miembros de su familia.

d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

8. El conocimiento que hace referencia al conocimiento adquirido a través de las relaciones interpersonales entre los niños o entre estos y los adultos se denomina:

a) Lógico-matemático

b) Social.

c) Físico.

d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

9. La creatividad es:

a) La capacidad para encontrar soluciones nuevas y originales.

b) La capacidad para resolver un problema, eligiendo la alternativa más correcta entre varias planteadas.

c) La capacidad para resolver un problema de una forma original y útil.

d) A y c son ciertas.

10. La tarea de la conservación de los líquidos de Piaget se emplea para comprobar

a) La adquisición de la variante cualitativa pero no cuantitativa.

b) El artificialismo.

c) Las respuestas a y b son correctas.

d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

11. En el estadio sensoriomotor, se diferencian varios subestadios, el tercero de los cuales es:

a) El subestadio de reacciones circulares secundarias.

b) El subestadio de nuevos descubrimientos por experimentación.

c) El subestadio de mecanismos reflejos.

d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

12. ¿En qué representación del egocentrismo infantil los niños atribuyen vida a los objetos?

a) Animismo.

b) Artificialismo.

c) Realismo.

d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

En el subestadio 4 del estadio sensoriomotor de Piaget ocurren los siguientes hechos:

a) Coordinación esquemas secundarios.

b) Anticipación de hechos causales.

c) Buscan elementos en el primer lugar en el que se han escondido si se le esconde por segunda vez

d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

14 ¿En qué representación de la función simbólica los niños hacen imitaciones sin que esté presente el modelo?:

a) Imitación diferida.

b) Dibujos.

c) Actos reflejos.

d) Juego simbólico.

15. Los procesos que se distinguen en todo acto memorístico se denominan:

a) Adquisición o introducción nuevos datos.

b) Retro versión.

c) Evocación.

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