El Desarrollo Cognitivo y Motor

AUTOR

CRONOLOGÍA (FECHA NACIMIENTO Y MUERTE)

PRINCIPALES APORTACIONES

Spearman

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(Londres, 1863 - 1945)

 Destacó por sus estudios sobre la inteligencia y las aptitudes humanas. Según Spearman existe un factor general de inteligencia y una serie de factores específicos, independientes entre sí, que configuran un conjunto de aptitudes independientes; pero los individuos que obtienen una puntuación alta en el factor general, obtienen también puntuaciones superiores al promedio en las aptitudes específicas. También aportó el coeficiente de correlación ordinal que lleva su nombre, que permite correlacionar dos variables por rangos en lugar de medir el rendimiento separado en cada una de ellas.

Thurstone

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(Chicago, 1887 - Chapel Hill, 1955)

 Especializado en psicometría, desarrolló nuevas técnicas para medir las cualidades mentales. Realizó y publicó varias escalas de actitud que pretendían medir la influencia de la propaganda en los prejuicios del hombre; también se interesó por la medición del aprendizaje e intentó expresar a través de unidades absolutas el desarrollo del aprendizaje. Thurstone dio un paso más en la distinción de Spearman al identificar en 1934, con la ayuda de las técnicas estadísticas de análisis factorial, siete aptitudes primarias incluidas en la inteligencia: comprensión verbal, fluidez verbal, aptitud numérica, visualización espacial, velocidad perceptiva, memoria y razonamiento. Ello llevó a Thurstone a concebir la inteligencia como una combinación de varias capacidades distintivas; de este modo, el factor general "g" debe entenderse como factor secundario, detectable únicamente gracias a las correlaciones entre las aptitudes primarias. Se interesó también por las características de la personalidad y elaboró un test de tendencias psiconeuróticas.

Guilford[pic 4]

(Marquette, 1897- 1987)

 Llevó a cabo numerosos análisis factoriales sobre la personalidad y las aptitudes cognitivas y elaboró un modelo de la estructura de la inteligencia. Sus trabajos han sido la base de múltiples cuestionarios de personalidad. Fue una de los primeros defensores de la idea de que la inteligencia no es un concepto unitario. Con base en su interés por las diferencias individuales, exploró los aspectos multidimensionales de la mente humana, que describe la estructura de la inteligencia humana, basada en una serie de habilidades diferentes. Guilford demostró que las personas más creativas pueden calificaciones más bajas en una prueba de IQ estándar debido a su enfoque de los problemas, lo que genera un mayor número de soluciones posibles, algunas de las cuales son originales. Guilford propuso por primera vez el concepto de pensamiento divergente en la década de 1950, cuando se dio cuenta de que las personas creativas tienden a exhibir este tipo de pensamiento más que otros. De este modo el pensamiento divergente fue asociado con la creatividad, y le fue designando varias características:
fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración.

Guilford dejado una huella significativa en la investigación de la inteligencia. Muchas pruebas de que todavía se utilizan en las pruebas de inteligencia moderna fueron modificadas y desarrolladas bajo su dirección.

Gardner

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(Scranton, Pensilvania, 1943)

 Psicólogo y pedagogo estadounidense que formuló y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples. Los trabajos de investigación de Howard Gardner, lo llevaron a la conclusión de que la inteligencia no se reduce sólo a la capacidad de solucionar las cuestiones abstractas, como habitualmente tiende a creerse, sino que se compone de varias facetas que interactúan entre sí, aunque cada una de ellas se adapte específicamente a las diversas situaciones que el individuo aborda a lo largo de su vida. En una primera etapa, Gardner y su equipo de Harvard distinguieron siete tipos de inteligencia, desarrolladas en distintas áreas del cerebro, que son: la inteligencia lingüística-verbal, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia corporal-cinética, la inteligencia espacial, la inteligencia musical , la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal, A este listado se añadió más adelante una octava faceta, la naturalista, que consiste en la capacidad para conectar con la naturaleza. Según Gardner, esta potencialidad ya fue característica de los primeros seres humanos, cuya supervivencia dependía de la observación del clima y el uso de plantas aptas para el consumo. En fechas más recientes, Gardner y su equipo barajaron la posibilidad de añadir nuevas vertientes a la nómina anterior, como la espiritual o la digital.