Exprecion Literaria En Preescolar

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

UNIDAD 1

ACTIVIDAD 1

Analice el texto de German Argueta, “Las pulsaciones de la oralidad. De cuenteros, escritores, encantamientos y otras variaciones. La espera del siglo XXI que se localiza en la antología básica, y conteste los siguientes cuestionamientos:

1.- ¿Cómo propicia la oralidad el desarrollo de la imaginación?

La oralidad permite que adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en la lengua materna, que mejoren su capacidad de escucha, por lo tanto ampliaran y enriquecerán su vocabulario al comunicarse y expresar sus ideas en situaciones variadas.

2.- ¿Qué ventajas ofrece la oralidad al educador y a los niños?

Como educador es el principal medio que se utiliza para comunicarnos con los niños; de esta manera interactuamos, hablamos, gesticulamos, con ellos utilizamos diferente énfasis en los relatos, cuentos y fabulas, como parte de nuestra práctica diaria.

3.- ¿Qué aspectos del desarrollo integral del niño se favorecen al escuchar cuentos?

Por medio de los cuentos ellos aprenden diferentes formas de expresión, de lenguaje y conforme a esto van enriqueciendo y ampliando su vocabulario como ya lo mencione anteriormente. De esta manera podemos lograr que el niño eche a su imaginación, narre sucesos y utilice el dialogo como medio para resolver conflictos y/o expresar sus ideas, comprenda y formule pasos a seguir, proponga ideas, y escuche a los que lo rodean.

4.- ¿Qué importancia tiene para la educación preescolar el ubicar a la oralidad histórica y culturalmente?

Al ubicar la oralidad históricamente los niños pueden conocer sus raíces, sus costumbres, su cultura, y a la vez ir formado un presente y pensando en un futuro. Culturalmente muchos de nuestros niños que no hablan el español son obligados a aprenderse este idioma para poder comunicarse, cuando nosotros por cuestión de raíces deberíamos conservar las lenguas de origen, esto es parte de nuestra historia; de nuestras raíces.

Es por eso que como educadores debemos procurar este lado cultural ya que las leyendas y mitos son parte del presente que vuelve a ser realidad, a los niños les fascinan las historias, las leyendas, lo místico por ser el camino que los lleva a la imaginación y la fantasía, además de conocer sus raíces y costumbres.

NOMBRE DEL ALUMNO: Ilse Osmara Romero López

SEMESTRE: 7° GRUPO: “A”

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

UNIDAD 1

ACTIVIDAD 2

TEMA 2: La formación del escucha

El taller continúa con el desarrollo del escuchar. Existen diversas formas de escuchar: atencional, analítico, apreciativo, marginal.

En el caso concreto del taller de expresión literaria, este permite practicar el escuchar apreciativo.

La mayoría de las personas no siempre saben lo que tienen que escuchar y como han de escuchar porque se ven sometidos a infinidad de sonidos. Por esta razón se pone énfasis en enseñarles y la manera de escuchar como parte del desarrollo de la expresión literaria.

Saber escuchar es una función básica de la literatura oral. Es una de las habilidades de comunicación más utilizadas. Para escuchar se requiere de concentración, retención y toma de decisiones. A través de actividades dirigidas a la escucha, las personas se harán más conscientes de su sentido auditivo, mejoraran su habilidad para distinguir sonidos, además de aumentar su vocabulario mientras reciben información.

Después de haber leído el texto de Linda Armstrong, “Como enseñar a escuchar” de la antología básica, la autora presenta una variedad de sugerencias

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