Fundamento Andragogico

Este proceso Andragógico está encaminado a la instrucción de los adultos, quien continua preocupado por su capacitación y el desarrollo pleno de sus facultades y manteniéndose a la vanguardia educativa. se pensaba que una persona adulta tenía mayor dificultad para aprender, pero se observa que es todo lo contrario debido a que el adulto aprende por interés a diferencia del niño y el adulto quien se ve obligado por las circunstancia ha hacerlo. Sí mismo adquiere habilidades que le permiten crecer en su entorno familiar y laboral siendo un ejemplo para las generaciones que vienen detrás de ellos. Se prepara y aprende ya sea en un aula o distancia y demuestra lo aprendido con un cambio de hábitos y costumbres que nos llevan a crear una cultura del conocimiento en donde no existan las limitaciones de tiempo, espacio y edad para prender.

Así mismo la filosofía de la andragogia plantea que el hombre adulto también es educable todo dentro del contexto de educación permanente, se replantea la diferencia de esta con la educación clásica, donde se pensaba que el hombre era educable solo en su infancia y juventud, para prepararlo para la vida adulta. Por consiguiente las disciplinas psicológicas ocupan una posición particular en casi todos los planes andragogícos. Además de problemas psicológicos generales, se debe prestar especial atención al estudio de contenidos relacionados con el dominio de la psicología social y de adultos, acentuando los problemas de grupos educacionales y su dinámica. Tener en cuenta que el docente tener reconocimientos individuales, aceptación de los diferentes ritmos de aprendizaje, la incorporación de la experiencia y conocimiento previos al proceso del aprendizaje, la vinculación del proceso de aprendizaje con los intereses y necesidades del participante, tener la adaptación de los objetivos y contenidos a un modelo flexible que tome en consideración las aptitudes y competencias

Cabe destacar que los principio de educación se previa a la necesidad que la educación de los adultos es considerada una actividad socioeducativa que intenta satisfacer las necesidades de educación en la población mayor de edad, La educación fue el esfuerzo por llevar a cabo la idea de la educación permanente y los conocimientos modernos de educación prestan igual atención a todos los periodos en la vida del hombre. El participante consiste en razones; es parte del proceso y del sistema educativo que está involucrado como miembro de un grupo como individuo de una institución, forma parte del programa cuando es atendido y ejerce todos los derechos que contempla el curso y la institución, toma parte del programa, cuando interviene físicamente con su presencia oralmente con sus proposiciones, preguntas, respuestas, comentarios, entre otros.

El facilitador en el programa andragogico el educador es un facilitador del aprendizaje crea un ambiente de permisión y colabora en la creación de condiciones anímicas y materiales para que el estudiantes adultos asuma con cabalidad su rol gestor de su aprendizaje. La participación es el proceso de acción reflexiva que permite un mayor volumen de interrelación entre los individuos que intervienen en el proceso andragogicos desde la fase de investigación diagnostico hasta la fase de evaluación y retro formulación pasando por la fase de desarrollo y ejecución del programa. La horizontalidad del participante y el facilitador están en el mismo nivel y en el mismo plano comunicación al desaparece la figura del educador que conduce desde un lugar más alto con el del estudiante que es conducido Por lo tanto el Facilitador orienta el aprendizaje del adulto, tratando de vincularlo a las necesidades de éste con los conocimientos y los recursos pertinentes de manera oportuna, efectiva y afectiva. Debe estar sólidamente preparado para facilitar el aprendizaje. En los programas Andragogíco el educador es un facilitador de aprendizaje,

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