Guia de observación

ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA

Horario de la escuela.

(Turnos)

Entrada y salidad de la escuela.

¿Cómo llegan los niños a la escuela? ¿Quién los lleva y los recoge a la salida? ¿Hay alguna comisión de apoyo?

                E L  G R U P O

Grado y grupo

No. de alumnos

Total          

H

M

Profr. (a) titular

Años de servicio

Formación académica

L O S  A L U M N O S

Edad promedio

Lugares de procedencia

Principales estilos de aprendizaje

¿Hay alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación?

Sí

No

¿Cuántos?

Principales barreras para el aprendizaje y la participación observados/detectados

Tipo de familia a la que pertenece.

¿Quién de los padres trabaja?

¿A que se dedican los padres de familia?

¿Cuál es la escolaridad máxima (ambos)?

¿Con quién tiene más contacto el alumno fuera de clase?

Padece alguna enfermedad

SI

NO

¿Cuáles?

Alumnos repetidores

SI

NO

¿Cuáles?

Principales características de los alumnos del grupo

Físicas

Cognitivas

Sociales

E L  A U L A

Descripción completa (incluyendo materiales y recursos)

E L  T R A B A J O  E N  E L  A U L A

Forma de organización del grupo

Horario de trabajo dentro del grupo

Relación maestro-alumno

Relación entre alumnos

Papel del maestro al dirigir la enseñanza

¿Qué actividades lleva a cabo el docente de grupo con el servicio de apoyo?

Forma de organizar el trabajo en el aula

Recursos que utiliza el docente para el trabajo en el aula

Material que utiliza el docente en el aula

Papel de los alumnos durante el proceso de enseñanza

Formas de evaluación que utiliza el maestro

Planeación anual del docente y formato

El cuaderno y libros de los alumnos (lineamientos que pide el docente)

Cumplen los alumnos con las tareas y materiales que les piden

¿Qué influencia tiene la comunidad en la forma de actuar de los niños?

Hay apoyos por parte de los padres de familia

Actividades en las que se involucran los padres de familia con los alumnos

ESPECIFICIDAD  DEL  TRABAJO  POR  ASIGNATURA

*Cómo se desarrolla la clase, qué materiales se emplean, cómo es la participación del docente y de los alumnos, cómo y con qué se evalúa, etc.

Campos de Formación Académica.

Lenguaje

y

Comunicación.

Pensamiento

Matemático

Exploración y Comprensión del Mundo  Natural y  Social.

Áreas de Desarrollo Personal y Social.

Educación Socioemocional.

Artes.

Educación Física.

L A  C O M U N I D A D

Nombre

No. de habitantes

Ubicación (colinda con)

Principales actividades económicas

Dialectos (si los hay)

Servicios públicos

Vías de acceso y comunicación

Centros recreativos

Centros culturales

Centros educativos

Religiones que se practican

Tradiciones y costumbres

Vestimenta

Gastronomía

Flora y fauna.

Contexto geográfico

Elementos contaminantes que afectan a la comunidad.

¿Cuáles son algunas modas o estereotipos que existen en la comunidad?

L A  E S C U E L A

Nombre

Subdirección Regional

Toluca

Zona escolar

CCT

Turno

Tipo de organización

Horario

No. de grupos

Total

1º

2º

3º

Matrícula actual

No. de aulas

Domicilio

Localidad

Municipio

Entidad

Teléfono

Contexto

Director (a)

Subdirector (a)

No. Docentes

Promotores

Personal administrativo

Servicios de apoyo con los que cuenta

¿Cómo se delimita el espacio, escolar, si hay barda, rejas arboleda u otro limite (infraestructura)?

¿Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas)?

Cuenta con USAER

Si

No

Población que atiende (niños integrados)

Se considera una escuela integradora

Si

No

¿Por qué?

Cuenta con sala de cómputo.

Si

No

¿Cuántas computadoras son?

Hay un promotor de inglés.

Si

No

¿Cómo imparten su clase?

¿Qué entiende por escuela inclusiva e integradora (director y titular)?

Hay algún proyecto de participación escolar.

Consejo técnico (Recuperar ruta de mejora)

La escuela participa en algún programa.

Se lleva a cabo el trabajo colaborativo dentro de la comunidad escolar (directivos, docentes y padres de familia)

Se propician actividades extracurriculares dentro de la escuela.