INFORME DE FUNCINES BASICAS

INFORME DE FUNCINES BASICAS

1. Departamento Disciplinario de Educación Parvularia. Necesidades Educativas Especiales en EPA. INFORME Prueba de funciones básicas Olga Berdicewski y Neva Milicic.1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN.NOMBRE COMPLETO : Javiera Antonia Herrera DíazFECHA DE NACIMIENTO : 16-febreo-2007EDAD : 5 años y 9 mesesESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL : Colegio Tierra del FuegoCURSO : KinderMOTIVO DE CONSULTA : Evaluación generalNOMBRE DE EXAMINADORA : María José SánchezFECHA : 09-Octubre-20122.- ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.2.1.- Análisis cuantitativo por Sub-test.La prueba de funciones básicas esta compuesta por 58 interrogantes las cuales están divididas en3 Sub-test, a continuación se observan los resultados obtenidos por cada uno. Nº SUB-TEST P.O P.I PERCENTIL 1 Coordinación Visomotora 15 16 99 2 Discriminación Auditiva 25 28 100 3 Lenguaje 14 14 100 TOTAL 54 58 1. Coordinación Visomotora: El primer sub-test lo componen 16 ítems, sin embargo Javiera contesto 15 correctas, equivocándose solo en una y alcanzo un percentil total de 99. 2. Discriminación Auditiva: En este Sub-test compuesto por 28 ítems, Javiera contesto de forma errónea tres y estos fueron n° 28, 29 y 30 que evalúan la conciencia auditiva, sin embargo su percentil total es de 100, lo que arroja un resultado positivo. 3. Lenguaje: En este ultimo sub-test de 14 ítems, Javiera al responder logra acertar satisfactoriamente a todas las respuestas, consiguiendo así un percentil total de 100 . 2.2.- Análisis cualitativo por Sub-test.

1. Coordinación Visomotora: Javiera al realizar este sub-test logro resultados favorables en las siguientes categorías: Capacidad de reproducir figuras geométricas simples de tamaño pequeño y mediano, manejo de la línea recta, reproducción de ángulos, manejo de las relaciones espaciales, control de movimientos horizontales, verticales y diagonales, proporcionalidad del movimiento y coordinación motora fina. Sin embargo muestra una dificultad en el manejo de la línea curva y el control de movimientos circunscritos.

Departamento Disciplinario de Educación Parvularia. Necesidades Educativas Especiales en EPA. Podemos concluir que a pesar de estas dos dificultades Javiera ha obtenido buenos resultados en esta área.

2. Discriminación Auditiva: Al realizar el segundo Sub-test Javiera respondió de manera correcta 25 ítems los que evalúan las siguientes conductas: Capacidad de percibir estímulos verbales de tono bajo (y asociarlos con su correlato visual, con claves auditivas), conciencia auditiva, reconocimiento de sonidos finales e iniciales y la capacidad de distinguir las diferentes duraciones de los sonidos en el tiempo. Javiera respondió de forma errónea tres ítems los que evaluaban: Discriminación entre diferentes sonidos asociados a la caída de objetos de diferentes texturas, para mejorar esta capacidad discriminadora y auditiva se pide y recomienda

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