INFORME PSICOVOCACIONAL

INFORME PSICOVOCACIONAL

I. DATOS GENERALES

NOMBRE :

EDAD : 15 años

FECHA DE NACIMIENTO : 13 / 07 /2003

SEXO : Masculino

CENTRO EDUCATIVO :

GRADO DE ESTUDIOS : 5° “A”

EXAMINADOR :

FECHAS DE EVALUACIÓN :

- 15/04/2019 Hábitos de Estudio POZZAR

- 29/04/2019 Test de Factor “g” de Cattell

- 13/05/2019 Perfil de Preferencias Profesionales PPP

- 13/05/2019 Análisis Caracterológico Rene Le Senne

- 27/05/2019 Determinación de Habilidad Vocacional CAPS

- 31/05/2019 Inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales CASM

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación psicométrica con fines de orientación Vocacional al alumno del colegio Independencia Americana del 5° año de secundaria.

III. OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

El estudiante mostró interés por realizar las pruebas aplicadas, siguió todas las indicaciones correctamente, la evaluación se realizó de manera general en un ambiente adecuado validando el reporte del estudiante evaluado.

IV. TÉCNICAS UTILIZADAS

a. Observación

b. Pruebas Psicológicas

• Hábitos de Estudio (POZZAR)

• Test de Factor “g” de Cattell (Escala 3 – Forma A)

• Perfil de Preferencias Profesionales (PPP)

• Análisis Caracterológico de Rene Le Senne

• Examen de Determinación de Aptitud Vocacional (CAPS)

• Inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales (CASM)

V. RESULTADOS OBTENIDOS

5.1. ÁREA HABILIDADES DE ESTUDIO

TEST DE HÁBITOS DE ESTUDIO POZZAR

a. Análisis Cuantitativo

NIVELES

BAJO MEDIO ALTO

FACTORES PD 1 2 3 4 5 6 7 8 9

I. Condiciones Ambientales 22

II. Planificación de Estudios 5.5

III. Utilización de Materiales 22.5

IV. Asimilación de Contenidos 17

S. Sinceridad 19

b. Análisis Cualitativo

 En condición ambiental de estudio el estudiante obtuvo un nivel medio, el cual se refiere a las condiciones favorables para el estudio que permiten dirigir fácilmente la atención hacia el estudio con la concentración necesaria para lograr un buen aprendizaje.

 En planificación de estudios obtuvo un nivel bajo, lo que quiere decir que posiblemente hay una desorganización, desperdicio y mal uso del tiempo en actividades improductivas y sin ningún objetivo.

 En cuanto a la utilización de materiales presenta un alto conocimiento de técnicas auxiliares de estudio como son el tomar apuntes, hacer resúmenes y esquemas; pero le hace falta poner en práctica dicho conocimiento.

 En asimilación de contenidos el estudiante obtuvo un nivel bajo, pues posee un método de memorización poco satisfactorio, pues olvida con facilidad lo captado.

5.2. ÁREA HABILIDADES INTELECTUALES

TEST DE FACTOR “G” DE CATTELL (ESCALA 3 – FORMA A)

a. Análisis Cuantitativo

TEST PUNTUACIÓN DIRECTA

1 SERIES 2

2 CLASIFICACIÓN 5

3 MATRICES 5

4 CONDICIONES 5

TOTAL PERCENTIL CATEGORÍA

17 15 Bajo

b. Análisis Cualitativo

El menor obtuvo en sus resultados un percentil 10, lo que corresponde un nivel bajo.

5.3. ÁREA APTITUDES VOCACIONALES

EXAMEN DE DETERMINACIÓN DE APTITUD VOCACIONAL (CAPS)

a. Análisis Cuantitativo

ÁREA PD ENEATIPO NIVEL

1MR (Razonamiento Mecánico) 4 2 Bajo

2SR (Relaciones de espacio) 9 5 Medio

3VR (Razonamiento verbal) 11 5 Medio

4NA (Habilidad Numérica) 5 2 Bajo

5LU (Uso del lenguaje) 19 6 Medio

6WK (Conocimiento de palabras) 30 6 Medio

7PSA (Rapidez y precisión de percepción) 122 7 Alto

8MSP (Rapidez manual y destreza) 95 1 Bajo

b. Análisis Cualitativo

 El estudiante posee una inclinación por trabajos de oficina y otras ocupaciones similares que demandan un mayor detalle de precisión

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