INTELIGENCIA

LA INTELIGENCIA

CONCEPTO.¬

Respecto al concepto de inteligencia ha existido una verdadera discrepancia entre los diferentes psicólogos, y por esa razón son muchas las definiciones de la inteligencia que se encuentra en los tratados de Psicología. A continuación anotamos algunas de éstas:

1. La Inteligenciaes la “capacidad de adaptación, una aptitud para resolver problemas nuevos” (H. Pierón)

2. La inteligencia “es la capacidad para resolver problemas nuevos, mediante el pensamiento” (Cláparede)

3. La inteligencia es la capacidad general del individuo para ajustar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias.

4. Es una capacidad de adaptación mental general a nuevos deberes y condiciones de vida (Stem)

5. En la Psicología Experimental de Blurnenfeld, se halla la siguiente definición: “La inteligencia es un dominio de métodos adecuados, para resolver problemas difíciles bastante diversos y desconocidos por el sujeto” y completa diciendo que la “inteligencia espontánea comprende, además del mencionado dominio de métodos” “una sensibilidad para descubrir problemas ‘.

Paredes

Thordinke cree que no existe sólo una inteligencia, sino una suma de varias inteligencias, que son, según el:

a. Inteligencia abstracta

b. Inteligencia mecánica

c. Inteligencia social

d. Inteligencia emocional

e. Liderazgo

Paredes

ELEMENTOS Y PROCESOS DE LA INTELIGENCIA

Para unos, la inteligencia se identifica con el pensamiento; para otros, en cambio, la inteligencia tiene un sentido más amplio y comprende algunas etapas que son:

1) La etapa de adquisición

2) La etapa de conservación

3) La etapa de elaboración

4) La etapa de ejecución

LA ADQUISICION está dada por las funciones de la atención y sensopercepciones.

LA CONSERVACON estáconstituida por la memoria

LA ELABORACION está representada por el pensamiento.

LA EJECUCION está representada por la voluntad.

Parra

Otros psicólogos han señalado que las operaciones fundamentales de la inteligencia son:

1) La comprensión

2) La crítica

3) La invención

LA COMPRENSION consiste en darse cuenta conscientemente de lo esencial de los objetos y fenómenos; en descubrir sus causas, su desarrollo, su estructura, sus relaciones lógicas, sus efectos.

Los elementos fundamentales para que se realice la comprensión están representados por las experiencias pasadas; por la actualización de las conexiones temporales adquiridas mediante condicionamiento reflejo en nuestra experiencia anterior por la utilización de los conocimientos adquiridos, por la actualización de las asociaciones evocativas formadas en el curso de nuestra vida y la formación de nuevas asociaciones al momento mismo de la comprensión. Por la participación de nuestros analizadores en los procesos analítico-sintéticos del cerebro, indispensables para que se conecten las asociaciones pasadas con las nuevas, lo particular con lo general, lo concreto con lo abstracto.

LA CRÍTICA consiste en el proceso u operación para juzgar, considerando todos los elementos en pro y en contra, es decir que en la crítica intervienen realmente la función del pensamiento, la critica ayuda a la compresión y permite a asimilación de los conocimientos, ayuda también a la invención.

LA INVENCION corresponde a la capacidad creativa, tiene que ver con la imaginación creadora, a la vez que con la crítica.

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