Identifica en qué momento aparece la infección y qué cambia para que pase de una fase activa a la aparición del proceso infeccioso.

Abierta hasta: 11/07/2016 18:59Pregunta de desarrollo

Identifica en qué momento aparece la infección y qué cambia para que pase de una fase activa a la aparición del proceso infeccioso.

Trabajo individual 

 Probablemente tu o alguien que conozcas ha tenido un proceso infeccioso, sea por cualquier tipo de microorganismo. 

Identifica en qué momento aparece la infección y qué cambia para que pase de una fase activa (sin síntomas o con pocos síntomas) a la aparición del proceso infeccioso.

DOCUMENTO A ENTREGAR: 

Adjuntar el archivo con vuestro trabajo para ser valorado por el consultor/a  (clicar en EXAMINAR y seleccionad el documento de vuestro ordenador).   

• Se valorará la relación con conceptos expuestos en el temario, la reflexión sobre el mismo y el esfuerzo realizado para aplicarlo. 

Extensión máxima: 1 página (1 folio). 

Tipo de letra: Arial, 11 

Interlineado: 1.0

Abierta hasta :11/07/2016 18:59

Análisis de caso de una Bronquitis de mi sobrina:

Antecedentes previos:

Adolecente de 15 años, que comienza a tener algunos comportamientos atípicos (falta a la escuela, no cumple con sus responsabilidades en el hogar, ect.). Esta adolecente vive con su madre, cuando esta última le corrige los comportamientos atípicos, surge una pelea, la adolecente se revela y abandona el hogar para ir a vivir con su padre. Una vez instalada con su papá, comienza con una bronquitis aguda que termina en hospitalización.

La bronquitis es una inflamación de la mucosa de los bronquios. Si la adolecente presenta cualquier síntoma en los bronquios, significa que vivió una situación en la que ha sentido amenazado su territorio, o se ha sentido amenazada dentro de su territorio. La mucosa bronquial es el revestimiento que cubre los bronquios y es controlada por la corteza temporal del hemisferio derecho. El contenido del conflicto se refiere a susto o miedo territorial “masculino”, en una situación de invasión o amenaza territorial. La ulceración de la mucosa durante la fase-CA aumenta la luz del bronquio, permitiendo mayor ingreso de oxígeno. En la fase-PCL, el edema puede bloquear el bronquio, produciendo tos productiva.

Momento 1:

En un primer momento, la fase del estímulo, penetra a nivel psíquico un problema, en este caso la adolecente se siente amenazada en su territorio por las restricciones que le impone la madre. Esta amenaza penetra a través de las defensas de su conciencia y la ataca. Se inflama la tensión de una polaridad y que la adolecente experimenta conscientemente como un conflicto. A nivel fisiológico, penetran toxinas en un cuerpo predispuesto por el conflicto, en una especie de falta de inmunidad de la adolescente.

Momento 2:

En fase de exudación (conflicto activo), a nivel psíquico, aumenta la tensión y la atención de la adolecente se centra en el problema, todos sus pensamientos giran alrededor de él. Todas las energías de la adolecente se centra en el conflicto, lo hincha hasta se convierte en una montaña inaccesible. El conflicto ha inmovilizado las fuerzas psíquicas de la adolecente. A nivel fisiológico, en esta etapa las toxinas se han introducido y formado un foco de inflamación. De todas partes afluye el líquido y experimenta hinchazón de los tejidos y tensión.

Momento 3:

En este momento (fase de reparación) experimenta una reacción defensiva, a nivel fisiológico el organismo de la adolecente, fabrica anticuerpos que atacan a las toxinas o agentes extraños. El cuerpo comienza a experimentar:

-Fiebre: Una subida general de la temperatura que duplica el índice de actividad del metabolismo, intensificando los procesos defensivos.

-Resolución: Las defensas del cuerpo y los agentes extraños luchan destruyéndose mutuamente, lo que produce pus. Los agentes extraños abandonan el cuerpo cuando las defensas ganan.

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