Implementación De Una Dinámica Grupal

Proyecto:

Implementación de una dinámica grupal

Contexto

Esta asignatura forma parte del plan de estudios de primer año de secundaria y lleva por nombre “Formación Cívica y Ética I”, el tema a desarrollar es “La Autoestima” y esta ubicado en la unidad 6 “La salud en la adolescencia” dirigido a un grupo de jóvenes entre 13 a 14 años aproximadamente.

Las competencias que se pretenden desarrollar en los estudiantes durante las dinámicas, forman parte de los cuatro pilares de la educación y son las siguientes:

• Conocer: proyección del video “El Autoestima”.

• Hacer: identificar características positivas de los compañeros con los que interactúa el participante.

• Ser: reconocer las características positivas propias.

• Convivir: propiciar la participación de todos en el desarrollo de las actividades.

Objetivos

Objetivo general: el estudiante diferenciará las características de la autoestima alta y baja.

Objetivos específicos:

• enunciar aspectos positivos de una persona que contribuyen a elevar la autoestima.

• clasificar aspectos propios que influyen en una autoestima alta y baja.

Dinámicas

I. El Reloj.

II. Doble Personalidad.

I. Reloj

Objetivo: Enunciar aspectos positivos de una persona, que contribuyen a elevar la autoestima.

Tiempo: 10 minutos

Tamaño de grupo: 24 personas, de a 3 equipos de 8 personas

Lugar: Aula normal. Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos

Material: 24 Tarjetitas, cinta adhesiva.

Instrucciones: Formar tres equipos de ocho integrantes, colocarse en forma circular y situar a un integrante en el centro, el cual girara como una manecilla de reloj, y cada vez que se encuentre con otro compañero este le señalara un aspecto positivo de su persona.

Criterios

1. Una palabra

2. Características positivas de su personalidad

3. Contacto visual con la persona que figura ser la manecilla

4. Prestar atención al compañero del centro

5. Respetar los comentarios de los compañeros

Desarrollo

1. Se forman tres equipos de ocho personas cada uno

2. cada equipo forma un circulo, en el cual un integrante queda en el centro

3. el integrante del centro se moverá en el sentido de las manecillas del reloj deteniéndose cuando un compañero se encuentre enfrente de él.

4. El compañero que figure como el numero del reloj, mencionara un aspecto positivo de la personalidad del compañero que figura en el centro; y así sucesivamente, hasta el último número.

5. Posteriormente, otro integrante toma el lugar de manecilla; y se repite el paso cuatro, hasta finalizar con todos los integrantes.

II. Doble Personalidad

Objetivo: Clasificar aspectos propios que influyen en el autoestima alta y baja.

Tiempo: 30 Minutos

Tamaño Del Grupo: 30 a 20 Participantes

Lugar: Aula Normal. Un Salón Amplio Y Bien Iluminado Acondicionado Para Que Los Participantes Puedan Trabajar En Subgrupos

Material: Hojas de papel y lápiz para cada participante.

Instrucciones: Divide la hoja que se te proporciono en dos partes y escribe en el lado izquierdo cómo te sientes, piensas y actúas cuando te sientes bien contigo mismo. En el lado derecho, cómo te sientes, piensas y actúas cuando te sientes mal contigo mismo.

Desarrollo

1. Explicar a los participantes el concepto de él autoestima.

2. En una hoja dividida a la mitad, escribir en el lado izquierdo

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