NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNO: |
Campos de Formación de la Educación Básica | FORTALEZAS | NECESIDADES |
Lenguaje y Comunicación | - Se encuentra en nivel presilábico: cantidad constante con repertorio fijo parcial: la cantidad de grafías no varía, diferenciando cada escritura en el orden y lugar que se escribe.
- Conoce e identifica las 5 vocales.
- Identifica la consonante m y la combina con las vocales, por lo que hace la lectura de la silaba correspondiente.
- Enumera objetos de una lámina mostrada.
- Escribe su nombre
- Logra la unión de consonante y vocal (ma,me,mi,mo,mu)
- Inicia el reconocimiento de la consonante p
- Mayor habilidad al realizar actividades de maduración (boleado, cola de rata, pegado de confeti)
- Realiza secuencia de imágenes sencillas con ayuda
- Logra copiar grafías del pizarron
- Realiza asociación de imágenes con un texto pequeño.
| - Fortalecer su articulación a través ejercicios de respiración, soplo y punto y modo de fonema /r/ y trabadas para apoyar su expresión oral.
- Fortalecer su discriminación fonológica para la adquisición de todas las consonantes a través de tarjetas de imágenes, alfabeto móvil, fichas de silabas, etc.
- Logre expresar lo que le provoca tristeza, alegría, asombro, a través del lenguaje oral.
- Siga instrucciones respetando secuencias, con el fin de organizar y realizar diversas actividades con el propósito de que las realice de manera satisfactoria.
- Favorecer su competencia comunicativa oral y escrita por medio de canciones, adivinanzas, chistes y trabalenguas.
- Favorecer su discriminación auditiva mediante lotería de sonidos, de animales y ambiente.
- Identifique consonantes de manera oral y escrita mediante material concreto (alfabeto móvil, imágenes para iluminar de las consonantes a aprender).
- Aumentar su vocabulario mediante la adquisición de nuevas palabras y su significado para que las pueda utilizar me manera regular.
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Pensamiento Matemático | - Se encuentra en nivel de desarrollo de las operaciones preoperatorias, centrando su atención en una característica o situación haciendo caso omiso de todos los demás iniciándose en las operaciones concretas al realizar series pequeñas de acuerdo a forma, color y tamaño
- Su atención es selectiva y dirigida.
- Tiene memoria a corto plazo
- Copara colecciones e identifica donde hay mas que, menos que.
- Realiza conteo oral del 1 al 10
- Identifica figuras geométricas (triangulo, cuadrado, circulo) relacionándolas con objetos de su medio ambiente
- conoce números del 1 al 10
- Realiza conteo de 1 en 1 al diez
- Realiza operaciones básicas sencillas de 1 digito (suma y resta)
- Realiza secuencia de imágenes de manera sencilla y con ayuda
| - Fortalecer las nociones temporales. Hoy, mañana, ayer, después, mediante la reconstrucción de sucesos en los que participo durante sus días.
- Fortalecer su atención, memoria y concentración , mediante actividades cortas y sencillas, que sean de su interés, canciones, laberintos juegos que implique seguir secuencias , rompecabezas , memoramas, busque de objetos,
- Fortalecer las nociones espaciales, adelante, atrás, arriba, abajo, derecha, izquierda, a través de actividades lúdicas que integren su cuerpo y movimiento, correr, saltar, brincar
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Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | - Ubica zonas de riesgo dentro de la escuela al subir y bajar escaleras y cruzar la calle
- Menciona a cada miembro de su familia de manera oral y los representa en un dibujo
- Se reconoce como niño
- Se involucra en las costumbres y tradiciones que celebran en su comunidad.
- Es capaz de diferenciar el día y la noche por medio de imágenes.
- Menciona algunas características físicas de su persona
| - Favorecer el conocimiento de las costumbres y tradiciones que se celebran dentro de su comunidad para favorecer la conciencia de identidad y pertenencia a través de la visita y participación.
- Conocer las características de cada uno de los miembros de su familia.
- Reconocer el lugar donde vive dibujando el trayecto de la escuela a su casa y viceversa.
- Distinga semejanzas y diferencias del lugar donde vive y otras comunidades cercanas a la suya realizando visitas a los diferentes lugares.
- Describa la elaboración de productos del campo y la industria a través de imágenes, videos y experimentos de germinación de semillas.
- Identifique los medios de transportes que se encuentran en su comunidad para relacionarlos con las actividades diarias, a través de canciones “El cochesito de papa”, Me voy de paseo, juegos y laminas
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Desarrollo Personal y para la Convivencia | - Expresa sus sentimientos de manera oral y grafica
- Conoce los derechos de la niñez
- Practica los hábitos de higiene personal para prevenir enfermedades
- Se involucra en las costumbres y tradiciones que celebran en su comunidad.
- Conoce la importancia de pertenecer a una familia
- Convive respetuosamente con sus compañeros, teniendo una mejor convivencia escolar
| - Conozca e identifique cuando un alimento es nutritivo y cuando no lo es, mediante la comparación de los alimentos naturales y procesados como embutidos y comida chatarra.
- Identificar sus características personales
- Que sea capaz de realizar sus tareas y actividades con forme a tiempos y acuerdos predefinidos en el aula y casa (adultos), para favorecer los aprendizajes, elaborando los horarios en papel y que estén visibles, para, qué sean respetados
- Identificar sus derechos, obligaciones y responsabilidades en los diferentes lugares en los que convive, para favorecer la democracia, por medio de imágenes, proyección de videos, juegos: lotería, memorama, serpientes y escaleras.
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