Intervencion del bullying en el colegio fiscal villarroel

TITULO: INTERVENCION DEL BULLYING EN EL COLEGIO FISCAL GUALBERTO VILLARROEL

AUTORA: DIANDRA ALVAREZ BRUNO

EVALUACION DE NECESIDADES

El Bullying es un problema que está afectando de manera considerable en los colegios, ya sean particulares o fiscales, está presente en los jóvenes y niños quienes puede ser el agresor o el agredido causando así gran problema en diferentes áreas de la vida del sujeto.

Este problema es algo con lo que no se a podido lidiar ya que los jóvenes están en la edad que no se puede trabajar con ellos, muchos de los actos en el acoso escolar han sido considerados como actos de un día normal de clases el que parte de la experiencia escolar, el menor tiene que aprender a resistir, a defenderse, a hacerse respetar e incluso a devolver el golpe para poder defenderse. Muchas veces no logra defenderse ya que los agresores son varios y el solo no puede.

El silencio de las víctimas y de los testigos ha provocado que las personas que pueden detener este problema no puedan intervenir, gracias a que no están al tanto de este problema y los testigos no desean involucrarse o no saben cómo ayudar, llevando en muchas ocasiones a que los niños no encuentren solución a su situación y busquen ellos la salida por su propia cuenta, estas salidas pueden ser el suicidio o el abandono del establecimiento.

El Bullying se da en el interior del colegio, lugares asilados y donde los profesores o resto de los alumnos no tengan conocimiento de esta acción para poder así desarrollar la actividad agresiva y así poder intimidar a las víctimas.

El tipo de acoso en este colegio de manera física (patadas, puñetazos, empujones y agresiones con diferentes materiales) y verbal (insultos, menosprecio, resaltar algún defecto físico) a los menores. Este son los tipos que se presentan con mayor frecuencia en dicho colegio.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los niños conviven en un ambiente de violencia ya que se observa acciones de agresividad por parte de los niños mayores o de la misma edad hacia los niños menores o niños de conductas pasivas causando así en estos problemas en diferentes aspectos que están llamando la atención de profesores y padres de familia. Los aspectos que los profesores han notado en los niños que sufren el bullying en el colegio son que los niños no quieren salir al recreo, no quieren contradecir a algunos de sus compañeros (en este caso a los agresores), viven con miedo, por otro lado, los padres han notado que los niños no desean seguir asistiendo al establecimiento o una insistencia para un cambio de colegio, golpes en el cuerpo o falta de materiales o pertenencias.

El bullying en el colegio puedo decir que se está dando a causa de la necesidad de aprobación o aceptación por parte del alumnado y de la ganancia económica que pueda tener el agresor (robando las cosas de sus víctimas, quitándoles lo que les gusta, su comida, sus materiales o cualquier tipo de pertenencia material). Estos niños mayores aprovechan que cuentan con grupos de amigos que los respaldan y que no dejan que le hagan nada y así solo ser él el que pueda agredir y obtener lo que desea.

El Bullying se da principalmente en los lugares alejados, donde no existen testigos ni la presencia de amenazas para los agresores, en donde ellos pueden hacerle lo que quieren y arrebatarle lo que quieran a las víctimas. Esta acción hace que las víctimas no aguanten la situación y recurran a medidas drásticas, muchas veces a abandono del colegio o suicidio por el temor de que siga ocurriendo tan mala situación.

Por lo que ya hemos descrito he notado que los alumnos omiten las habilidades sociales para interactuar con sus compañeros y para expresar sus sentimientos y tener buenas relaciones con todos

Los alumnos que están poniendo en práctica el Bullying serán nuestro motivo de intervención, en el que se va a pretender modificar esas acciones que están afectando de manera distintas a sus víctimas y en algún aspecto a los mismos agresores.

ESTABLECIMIENTO DE METAS:

 Disminuir el Bullying en el colegio Gualberto Villarroel

OBJETIVOS

Los alumnos agresores del colegio Gualberto Villarroel aprendan las distintas habilidades sociales:

 conocer los propios sentimientos

 expresar los sentimientos

 entender sentimientos de otros

 aprender a compartir algo

 negociar

 unirse a los demás

 mantenerse fuera de las peleas

 pedir disculpas

ACTIVIDADES GENERALES

Las actividades serán realizadas con los estudiantes agresores que estos serán el motivo de intervención y las sesiones serán para el cumplimiento del objetivo planteado:

SECION OBJETIVO PROCESO

1

DIA LUNES

Conocer los propios sentimientos  Identificar emociones y sentimientos de uno mismo

 Clasificar los sentimientos en negativos y positivos.

 Determinar por que actúan así.

 Decidir si se necesita ayuda.

2

DIA VIERNES

Expresar sentimientos  observarse a sí mismo

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