Juan Delval

Juan Delval

Juan Delval Merino es un filósofo español que investiga en el área de la Psicología Evolutiva y de la Educación.1 Es catedrático de Psicología Evolutiva y Educación en la Universidad Autónoma de Madrid.2

Sus publicaciones incluyen Psicología del desarrollo II en colaboración con Francisco Gutiérrez Martínez, José Óscar Vila Chaves, Raquel Kohen Kohen y Juan Antonio García Madruga y que fue Premio a la Mejor Monografía en las áreas de Ciencias de la Salud,3 otorgado por la Unión de Editoriales Universitarias Españolas en la XV edición de los Premios Nacionales de Edición Universitaria.4

[editar]Carrera académica

Juan Delval se doctoró en filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. Realizó estudios en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra, donde fue alumno de Jean Piaget y Bärbel Inhelder, entre 1965 y 1967. También hizo estudios e investigaciones en otras universidades: en la Universidad de California, en Berkeley (1974–75; 1980, 1997–1998), Universidad de Brighton (1974), en el Instituto Tecnológico de Massachusetts y en la Universidad de Harvard (1984–85).

Fue Director del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, del Instituto de Ciencias de la Educación de esa universidad y Coordinador del Programa de Doctorado “Desarrollo psicológico y aprendizaje escolar” en la U.A.M. Ha realizado conferencias, impartido cursos y realizado trabajos de investigación en diversos países del ámbito iberoamericano, entre ellos Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Haití, México, Nicarágua, Panamá, Perú, República Dominicana, Guinea Ecuatorial. Además de ocupar diversos cargos en el área de educación.5

[editar]Publicaciones

El animismo y el pensamiento infantil. Madrid: Editorial Siglo XXI, 1975, 336 págs. ISBN 84–323–0174–4.

La inteligencia: su crecimiento y medida. Madrid: Salvat (Col. Temas Clave, n° 63), 1982. ISBN 84–345–7865–4.

Crecer y pensar. La construcción del conocimiento en la escuela. Barcelona: Editorial Laia. Colección Cuadernos de Pedagogía, n°. 11, 1983, 384 págs.

La escuela, el niño y el desarrollo intelectual. Madrid: Servicio de Publicaciones del MEC, 1985 (Col. "El niño y el conocimiento", n° 1), 37 págs. ISBN 84–369–1179–2.

El mecanismo y las etapas del desarrollo. Madrid: Servicio de Publicaciones del MEC, 1985 (Col. "El niño y el conocimiento, n° 2), 75 págs. ISBN 84-369-1180-6.

La psicología en la escuela. Madrid: Visor–Aprendizaje, 1986, 176 págs. ISBN 84–7522–628–0.

Niños y máquinas: Los ordenadores y la educación. Madrid: Alianza Editorial, (El Libro de Bolsillo, n° 1195), 1986, 318 págs. ISBN 84-206-0195-0.

Los fines de la educación. Madrid/México: Siglo XXI, 1990, X+109 págs. 20 ed., Madrid, 1993, 3ª0 ed. 1996. 7ª0 ed. mexicana 1999. ISBN Madrid: 84–323–0705–X, México: 968–23–1692–8.

Aprender a aprender. I. El desarrollo de la capacidad de pensar. Madrid: Alhambra Longman, 1991, 90 págs. Reimpresiones junio y diciembre de 1991. 3ª0 y 4ª0 reimpresión 1992. 5ª, 1994. ISBN 84-205-2037-3.

Aprender a aprender. II. La construcción de explicaciones. Madrid: Alhambra Longman, 1991, 120 págs.

El desarrollo humano. Madrid/México: Siglo XXI, XVIII+626 págs. Reimpresión con correcciones, febrero 1995. 3ª ed. con correcciones 1996, 4ª ed, 1999. 10ª0 ed. mexicana 2000. ISBN Madrid: 84-323-0827-7, México: 968-23-1990-0.

Moral, desarrollo y educación. Madrid: Anaya–Alauda, 1994, 195

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