Juego Ponte Mosca

EL JUEGO DE LOS CUADRADOS

Objetivos

 Despertar actitudes positivas de colaboración hacia el trabajo en grupo.

 Ser conscientes de que las actitudes personales condicionan al resto de los miembros del grupo.

 Descubrir la importancia de cada miembro de un grupo para trabajar en equipo.

 Valorar las aptitudes personales y lo que cada uno puede aportar a los demás.

 Desarrollar la atención hacia las necesidades de los demás pero sin caer en el error de hacer el trabajo por ellos.

Indicaciones para los docentes

Uno de los ingredientes de una buena relación, ya sea ésta escolar, amistosa o amorosa, es sentir que los demás son receptivos a nuestras necesidades y pueden ofrecernos ayuda, aún sin tener que pedirla. El profesorado deberá resaltar en la puesta en común dichas actitudes y contraponerlas a otras que es posible que se den: “acaparar material sin repartir juego” (dos alumnos trabajan y los demás miran sin que se les deje hacer nada…), “yo hago lo mío y cuando cada uno haga lo suyo ya nos arreglaremos”, etc.

La finalidad del juego es que se den cuenta de que necesitan de todas las personas del grupo para un buen resultado. Con esta dinámica preparamos un ambiente de cooperación que será necesario para el buen desarrollo de las sesiones del curso. Por esta razón, a la hora de la puesta en común no conviene personalizar demasiado, sobre todo en las actitudes negativas.

Recursos

Cuatro juegos de cuadrados, según el modelo, que previamente habrá preparado el profesor/a.

Desarrollo

1. Previamente a la sesión, elaboramos cuatro juegos de cuadrados según este esquema:

Cada juego consta de cinco cuadrados que en el reverso llevan las letras minúsculas que se indican en el esquema. Los cuadrados deben tener todos los mismos tamaños. Una medida adecuada puede ser en torno a los 15 centímetros de lado.

Se recortan en piezas más pequeñas, tal y como se indica en el esquema anterior, pues el juego va a consistir en realizar un puzzle.

Una vez están elaborados los cuatro juegos de cinco cuadrados cada uno y recortadas las piezas, se distribuyen las piezas de cada juego en cinco sobres de la siguiente forma:

Sobre A: piezas b, b, b, d.

Sobre B: piezas i, c.

Sobre C: piezas e, a, i, d.

Sobre

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