LA GRAN PLANIFICACIÓN SEMANAL DE UNIDAD DIDÁCTICA

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE UNIDAD DIDÁCTICA

Centro Educativo:

Liceo Román Bardorioti de castro

Asignatura: Ciencia Naturales (Química)

Grado: 3ro

Nivel: Medio

Situación de Aprendizaje:

En tercero de bachillerato del Liceo Román Bardorioti de Castro los Estudiantes Tienen inquietudes sobre la Tabla Periódica, Organización   y   Utilidad.   A   través   de   recuperación   de experiencias previas de descubrimiento e indagación, evidencias habilidades para construir argumentó validos utilizando métodos y  técnicas de  indagación y  construcción del  conocimiento conforme a la lógica del pensamiento científico, aplicado a las realidades en que se desenvuelve desde un compromiso ético.

Nombre Maestro/a:

Miguelina de los Santos Herrera

Fecha:

Sección:

Tiempo:

Unidad: Tabla Periódica

Competencias Fundamentales:

-Competencia Ambiental y de Salud.

-Competencia Científica y Tecnológica.

-Competencia de pensamiento Lógico, Creativo y Critico.

-Competencia Comunicativa.

-Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

-Competencia Ética y Ciudadana.

-Competencia de Resolución de Problemas.

Competencias Específicas:

-Ofrece Explicaciones Científica a Problemas y Fenómenos Naturales.

-Busca Evidencias que permitan dar explicación a las interacciones que sufre la Materia.

-Explica la Interacción que sufre la Materia.

CONTENIDOS

Actividades

Estrategias

Recursos

Evaluación

Indicadores de Logros

Conceptuales:

-Tabla Periódica.

-Historia y Organización.

-Estructura e interacción en la materia

-propiedades y su estructura

-Importancia de la Utilidad de los Elementos de la Tabla Periódica.

Procedimentales:

-Descripción de la tabla periódica por medio de la observación.

-Identificación de los Elementos de la Tabla periódica más utilizada, por medio

-Comprensión de la utilidad de los elementos de la tabla periódica relacionado al entorno

Actitudinales:

-Manifestación dé la

Curiosidad, e interés por conocer sobre la Tabla Periódica y sus Elementos.

-Valoran la importancia de la utilidad de los elementos relacionado al entorno

-Actúan con responsabilidad antes situación que se le presentan en el entorno

Estrategias

-De recuperación de experiencias previas.

-De socialización centrada en actividades grupales

-De indagación dialógica o cuestionamiento

Enseñanza:

-Investigan

Sobre los

Científico

que

Organizaron la Tabla

Periódica.

-Describen el ordenamiento de los elementos químicos.

Aprendizaje:

-De manera individual expresan sus conocimientos sobre los diferentes Elementos de la Tabla Periódica.

Actividad de Enseñanza:

-De recuperación de conocimientos previos.

-Expositiva de conocimientos elaborado y/o acumulado.

-De inserción del

-Humanos

-Libro de Texto -Tabla Periódica-

Cuadernos -Lápiz -Pizarra -Tizas

Diagnostica

-Determinar los saberes previos sobre la Tabla Periódica.

Observar cuales estudiante aprenden a identificar los elementos y su importancia con más rapidez

Cuales científicos contribuyeron en la organización de la tabla periódica y en que año.

Aprenden a utilizar adecuadamente la tabla periodica

Como identifica los grupos, masa atómica,