PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

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UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS COLEGIO MILITAR “ELOY ALFARO”

AÑO LECTIVO

2018- 2019

PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

Nombre del Docente:

Lic. Liz Cazar H

Fecha Inicio: 10 -09 – 2018

Área: Lengua y Literatura

 Grado: Tercero B.G.U.  A- B- C- D- E- F- G-H

Año Lectivo: 2018- 2019

Fecha Final:  19 -10 – 2018

Asignatura:

Redacción Creativa

Tiempo: 6 semanas

Unidad Didáctica:    1

EJE TEMÁTICO 1:

1.1 Fundamentos teóricos para la producción creativa: Textos no literarios.

Objetivo de la Unidad:

OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en diversas fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma.

Criterios de evaluación:

CE.ORC.5.1. Lee con fluidez y entonación textos literarios en diversos contextos, con diferentes propósitos para interpretar el pensamiento del autor, obtener información sobre temas de interés, aplicando los conocimientos lingüísticos: y recoge, compara y organiza información consultada utilizando esquemas y estrategias personales.

CE.ORC.5.3. Usa las propiedades textuales, los elementos de la lengua, su estructura y función comunicativa de manera adecuada en la escritura de diferentes tipos de textos y emplea el proceso de escritura.

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

EVALUACION

ORC.5.1.1. Leer con fluidez y entonación diversos contextos (escolares, familiares y sociales) y con diferentes propósitos (informar, persuadir, narrar, compartir)

ORC.5.1.3. Aplicar los conocimientos

lingüísticos (semánticos, léxicos, sintácticos

y fonológicos) en la decodificación y

comprensión de textos.

ORC.5.1.4. Recoger, comparar y organizar

información consultada utilizando

esquemas y estrategias personales.

ORC.5.1.5. Comprender textos no literarios para la interpretación del pensamiento del autor, obtener información sobre temas de interés y lograr una valoración crítica de la realidad.

ORC.5.2.1. Usar los subprocesos de planificación, redacción, revisión y publicación en la escritura de diferentes tipos de textos.

• Lee con fluidez y entonación diversos tipos de textos no literarios con diferentes propósitos.
• Expresa mediante lluvia de ideas las características relevantes en los textos, la intención comunicativa, el lenguaje utilizado, decodificar para comprender de forma global los textos.
• Investiga diferentes textos no literarios, compara, organiza la información utilizando estrategias de selección, cita correctamente las fuentes de consulta.
• Analiza y expone su criterio argumentando el pensamiento del autor, la temática actual en los textos no literarios y valorar este tipo de texto como parte de la realidad actual.
• Elabora un texto no literario en un tríptico (publicidad, código de convivencia, texto científico, carta formal, manual de instrucciones) que considere de utilidad dentro del contexto estudiantil.

Varios textos no literarios.

Video informativo de textos no literarios – uso de las Tics.

Varios esquemas para organizar la información

Copias

Cartulinas

Materiales varios.

Técnicas:

Observación

Instrumentos:

Registro.

Lista de cotejo/ Rúbrica.

Escalas gráficas descriptivas.

Mapa conceptual.

Proyecto – exposición.

ELABORADO POR DOCENTE

REVISADO POR DIRECTOR DE AREA:

APROBADO POR COORDINADORA ACADÉMICA

NOMBRES:  Lic. Liz Cazar H.

NOMBRE: MSc. Celima Pazmiño

NOMBRE: MSC. JAQUELINE JARAMILLO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 22 – 08– 2018

Fecha: 22  – 08– 2018

Fecha:   22  – 08– 2018

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UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS COLEGIO MILITAR “ELOY ALFARO”

AÑO LECTIVO

2018- 2019

PLANIFICACION DE UNIDADES DIDÁCTICAS

Nombre del Docente:

Lic. Liz Cazar H

Fecha Inicio: 22 -10 – 2018

Área: Lengua y Literatura

 Grado: Tercero B.G.U.  A- B- C- D- E- F- G-H

Año Lectivo: 2018- 2019

Fecha Final:  15 -12 – 2018

Asignatura:

Redacción Creativa

Tiempo: 6 semanas

Unidad Didáctica:  2

EJE TEMÁTICO 1:

1.2. Fundamentos teóricos para la producción creativa: interpretación de textos literarios y no literarios- contenidos explícitos e implícitos.

Objetivo de la Unidad:

OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura.

Criterios de evaluación:

CE.ORC.5.2. Comprende contenidos explícitos e implícitos de textos literarios y no literarios, mediante el reconocimiento de la función emotiva y estética de la lengua, la aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas, e indaga bases de datos digitales y otros recursos de la web con capacidad para seleccionar fuentes según el propósito de lectura y valora la confiabilidad.

CE.ORC.5.3. Usa las propiedades textuales, los elementos de la lengua, su estructura y función comunicativa de manera adecuada en la escritura de diferentes tipos de textos y emplea el proceso de escritura.

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

EVALUACION

ORC.5.1.2. Comprender los contenidos explícitos e implícitos de un texto.

ORC.5.1.6. Apreciar textos literarios como expresión cultural desde el reconocimiento de la función emotiva y estética de la lengua, para el fomento de la imaginación, creatividad, reflexión crítica y apreciación artística.

ORC.5.1.7. Comprender textos literarios y no literarios, mediante la aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.

ORC.5.1.8. Indagar bases de datos digitales y otros recursos de la web con capacidad para seleccionar fuentes según el propósito de lectura y valorar la confiabilidad e interés o punto de vista de las fuentes escogidas.

• Lee y comprende los contenidos explícitos e implícitos de textos literarios y no literarios.
• Investiga diferentes textos literarios, de diferentes escuelas, géneros y culturas de la literatura universal, comparar, organizar la información utilizando estrategias de selección, citar correctamente las fuentes de consulta.
• Analiza y exponer su criterio argumentando el pensamiento del autor, la temática actual en los textos literarios y no literarios y valorar este tipo de texto dentro del contexto actual.
• Aplica las normas APA en los textos de investigación tomando en cuenta la confiabilidad de las fuentes escogidas.

• Deduce la intención en la escritura de estos tipos de textos; analizar lo objetivo y subjetivo en la escritura.
• Identifica contenidos implícitos y explícitos de los dos textos.
• Transforma los textos literarios en textos no literarios.
• Evaluar la capacidad de los estudiantes para la comprensión de textos, aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas, la identificación de elementos explícitos e implícitos de textos literarios y no literarios, y la capacidad para seleccionar fuentes u otros recursos de la web según el propósito de lectura y valora

Varios textos literarios.

Video de géneros y escuelas literarias – uso de las Tics.

Carpeta

Hojas

Estructura de análisis de textos literarios.

Cartulinas

Materiales varios.

Esquemas.

Técnicas:

Observación

Instrumentos:

Portafolio.

Ensayo

Lista de cotejo/ Rúbrica.

Escalas gráficas descriptivas.

ELABORADO POR DOCENTE

REVISADO POR DIRECTOR DE AREA:

APROBADO POR COORDINADORA ACADÉMICA

NOMBRES:  Lic. Liz Cazar H.

NOMBRE: MSc. Celima Pazmiño

NOMBRE: MSC. JAQUELINE JARAMILLO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 14 – 10 – 2018

Fecha: 14  – 10– 2018

Fecha: