La Didactica

La didáctica

Comenzare por dar el concepto que es didáctica, es la palabra didáctica deriva del griego didaktike “enseñar” y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.

la didáctica es un elemento de suma importancia para la pedagogía, es decir, cuando se trata de realizar alternativas educativas es tratar de lograr el método de enseñanza aprendizaje, con alternativas que faciliten su comprensión y su explicación de distintos ángulos que aporten elementos de gran importancia para el aprendizaje para ver y comprender desde las diferentes corrientes teóricas.

La didáctica es la única entre las ciencias pedagógicas o ciencias de la educación, que estudia la técnica de enseñar en todos los aspectos prácticos y operativos.

Ámbitos de la didáctica

Para cualquier persona que haya vivido la experiencia de una educación formal es la imagen del profesor que enseña junto al pizarrón, que explica pregunta, escribe y trata de que los alumnos pongan toda su atención en el tema explicado. Surge ante toda esta experiencia una disciplina de la educación presisamente encargada de guiar esta actuación docente, es decir la didáctica que en su ámbito abarca algunos componentes del acto del docente.

Bueno ya entrando en este tema de la didáctica, los elementos de la didáctica comienza con la pedagogía que es una disciplina de enseñanza que a su vez consta de practica, análisis y referencias, esta dividida en didáctica critica que no es mas que el cuestionamiento, de comparar las técnicas educativas. La calidad educativa en los procesos educativos del proceso de aprendizaje son las técnicas de la educación, es la estrategia didáctica (recursos, propósitos, contextualización y evaluación) debe ser el sujeto “procesos dialógicos, dialecticos” y el objeto de estudio “construye conocimiento, aprende” es decir, el conocimiento formativo del individuo consta de un nivel conceptual, de gustos, de necesidades, de habilidades, destrezas y de un pasado histórico cultural.

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