La Personalidad

ÍNDICE

Contenido

I. INTRODUCCIÓN 4

II. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD ……………………………….… 5 2.1 CONCEPTOS 5

2.2 LA PERSONALIDAD 5

2.3 DEFINICIONES DE LA PERSON. SEGÚN LOS PSICOLOGOS……….6

2.4 ANALISIS DE LAS DEFINICIONES 6

III. TEORIAS DE LA PERSONALDIAD……………………………. 8

3.1 SEGÚN LAS PERSPECTIVAS PSICODINÁMICAS………………... 8

3.2 SEGÚN LAS PERSPECTIVAS DE LOS RASGOS………………… 13

3.3 SEGÚN LAS PERS. CONDUCTUAL Y COGNITIVA SOCIAL……… 15

3.4 SEGÚN LOS ENFOQUES HUMANISTAS……………………………15

3.5 ENFOQUES BIOLÓGICOS Y EVOLUTIVOS ………………..16

VI BIBLIOGRAFIA 17

I. INTRODUCCIÓN

Explicar lo que es una teoría de la personalidad no resulta nada sencillo, pues el mismo término define el objeto de estudio, la persona.

El presente trabajo trata de explicar el Concepto de personalidad por medio de los diferentes estudios que realizaron los Psicólogos y Filósofos que investigarón este tema.

Las teorías de la personalidad nos dan un amplio panorama del porque cada uno de nosotros somos diferentes, y reaccionamos de distinta manera ante situaciones parecidas, ya que aquí se muestran los diferentes puntos de vista de diferentes estudios de la Personalidad.

II. LAS TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

2.1 CONCEPTO:

Las Teorias de personalidad son aquellas que intentan dar una explicación teórica a los procesos y características psicológicas fundamentales que pueden encontrarse en la psique humana.

Las teorías de la personalidad se interesan en la teorización y descripción de aquellos factores que en su conjunto hacen al individuo, para poder comprender su conducta e intentar predecirla. Actualmente no existe una ley universal que explique todos los tipos de conducta, pues están en constante investigación y cambio histórico.

2.2 LA PERSONALIDAD

La palabra personalidad proviene -etimológicamente- del ente persona, que en griego es prosopón y significa "máscara"; se define como la organización dinámica dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característico.

Es una organización relativamente estable y perdurable del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona, lo cual determina su adaptación única al ambiente. Son formas estables en la mayor parte del tiempo; características del individuo, de pensar, experimentar y comportarse.

Sin embargo, la personalidad también se desarrolla y cambia a través de la vida, pues es el resultado de la interacción de la herencia genética y el ambiente del ser humano, del aprendizaje social y las experiencias personales. Es la manera habitual en que se comportan las personas; es la manifestación de sus conductas y experiencias. Es, al mismo tiempo, individual y social; individual, porque cada persona es única e irrepetible; y social, porque somos conscientes de nuestros actos, vemos cómo nos condiciona el entorno y lo construimos. Es una abstracción que nos ayuda a ordenar la experiencia y predecir el comportamiento.

La personalidad tiene dos componentes: uno, de base genética, denominado temperamento; y otro, que depende de las determinantes sociales y del ambiente en el que el individuo se desarrolla, que se denomina carácter. Por medio del carácter desarrollamos nuestras virtudes y habilidades; éste nos indica el modo que tiene el ser humano de actuar, pensar y expresar afectividad.

2.3 DEFINICIONES DE LA PERSONALIDAD SEGÚN LOS PSICOLOGOS

- Organización dinámica, interna del individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan su ajuste único a la situación (ALLPORT, 1974)+

- Patrón de rasgos que nos permite predecir lo que una persona hará en una situación determinada (CATTELL 1972).

- Conjunto de rasgos o disposiciones a comportarse de una manera descriptible (janis 1969)

- Formas relativamente estables, características del individuo, de pensar, experiencias y comportarse (ROTTER 1954)

- Patrones de conducta y modos de pensar, característicos de una persona que determina su ajuste al entorno (HILGARD 1975)

2.4 ANALISIS DE LAS DEFINICIONES

- La personalidad es algo distinto y propio de cada individuo

- La personalidad se refiere a un modo habitual de responder a situaciones diversas

- El concepto de personalidad abarca la globalidad de las conductas de los individuos

- El concepto de personalidad incluye una serie de indicadores que permiten la predicción del comportamiento bajo condiciones especificas

La piscología de la personalidad parte de que la conducta humana se organiza en patrones comportamentales amplios y globales que son característicos de cada persona, tales patrones tiene dos características:

- DIFERENCIACION CONDUCTAL: distintas personas reaccionan y se comportan de manera diferente en una misma situación

- CONSISTENCIA CONDUCTAL: Las personas en momentos diferentes y en situaciones distintas se comportan de una manera relativamente semejante

- ORIENTACION PERSONALIDAD: trata de explicar ambos hechos suponiendo la existencia de disposiciones permanentes e internas en el individuo

- ORIENTACIÓN SITUACIONISTA: la conducta esta determinada por las condiciones particulares de cada situación

- ORIENTACION INTERACCIONISTA: la personalidad es función de un proceso de interacción entre la persona y la situación.

III. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

3.1 TEORIA SEGÚN LAS PERSPECTIVAS PSICODINAMICAS

Considera que la personalidad es

- Inconsciente

- Se desarrolla por etapas

- Determinada por las primeras experiencias

Es necesario descifrar el comportamiento

Representantes:

- Sigmund Freud (Psicoanalisis)

- Los psicoanalistas neofreudianos:

o Karen Horney

o Carl Jung

o Alfred Adler

3.1.1 LA TEORIA PSICOANALITICA DE SIGMUND FREUD 1856 - 1939

Nuestros comportamientos son motivados por fuerzas inconscientes: pulsiones instintivas que son moldeadas por la experiencia de la infancia.

Ofrece dos perspectivas para describir los elementos que configuran la personaldiad del individuo: topográfica y estructural

Sus aportaciones más significativas han sido:

A. Importancia de los procesos inconscientes en la determinación de la conducta. Se puede analizar al inconsciente mediante sueños, lapsus linguae, tics, garabatos, etc.

B. Relevancia del impulso sexual (libido) en la organización de la personalidad.

C. Significación de las primeras etapas del desarrollo infantil en la estructuración de la personalidad.

3.1.1.1 PERSPECTIVA TOPOGRÁFICA DE LA TEORIA FREUDIANA

Establece que en el psiquismo humano pueden diferenciarse tres tipos de procesos o contenidos mentales que podrían ordenarse a lo largo de un continuo (inconsciente – consciente).

- Contenidos mentales conscientes: estrechamente relacionados con el sistema perceptivo del individuo, incluyendo percepciones procedentes del interior. Están ubicados en el CONSCIENTE.

- Contenidos preconscientes: aunque no son conscientes en un momento determinado, pueden acceder a la conciencia sin dificultad, gracias a la atención. Situados en el PRECONSCIENTE.

- Contenidos mentales inconscientes: son difícilmente accesibles a la conciencia. Quedan fuera de la conciencia a consecuencia de la represión o censura. Para ser percibidos han de superar ciertas resistencias. Situados en el INCONSCIENTE.

3.1.1.2 PERSPECTIVA ESCTRUCTURAL DE LA TEORÍA FREUDIANA:

Propone la división del aparato psíquico en tres estructuras: ELLO, YO, SUPERYO. La conducta del sujeto será el resultado de la interacción de las tres:

- EL ELLO. Es la parte más antigua del aparato psíquico, existe desde el nacimiento, a partir de la cual se desarrollarán las otras dos. Se forma mediante los instintos o pulsiones que el bebe posee. El sistema humano experimenta continuas tensiones derivadas de presiones tanto internas como externas. El objetivo de ELLO es reducir de manera inmediata la tensión: principio del placer. Es la fuente inconciente de las pulsiones amor y agresión. EL ELLO busca una gratificación inmediata.

- EL YO, “aquella parte del ello que fue modificada por la proximidad e influencia del mundo exterior” o “estructura que actúa como mediadora entre el ello y el mundo exterior”. El yo está formado por nuestras percepciones, pensamientos, juicios y recuerdos Gobernado por “el principio de la realidad”. Es el encargado de conciliar las demandas del ello y el super yo, satisfaciendo las necesidades de manera adaptativa. Se dedica principalmente a proteger al organismo y a afrontar el mundo real. Recurre a la realidad externa para satisfacer las necesidades (principio de realidad). Se concibe como una estructura básicamente defensiva en permanente conflicto con lo que acontece en el interior del sujeto y lo que ocurre fuera de el.

- EL SUPERYO: representa la influencia parental que ha recibido el niño durante los primeros años de vida, representa Los valores de la sociedad se desarrolla a medida medida que se internalizan las normas morales. La finalidad del superyo es señalar como debería comportarse el Individuo. Desempeña aquellas funciones que anteriormente habían desempeñado otras personas, y ahora se llevarán a cabo en el interior del sujeto: la observación del yo y la emisión de juicios de valor (conciencia moral e ideal). Supone la incorporación de pautas culturales a la estructura de personalidad.

ALGUNOS MECANISMOS PSICOLÓGICOS DE DEFENSA:

- REPRESIÓN: rechazar hacia el inconsciente aquellos impulsos o pensamientos que resultan inaceptables al YO o SUPERYO. Ejm. Una mujer es incapaz de recordad que fue violada

- FORMACIÓN REACTIVA: el sujeto adopta actitudes o experimenta emociones contrarias a las suscitadas por la amenaza.

- DESPLAZAMIENTO: el sujeto traslada su respuesta emocional a otra situación o persona ajena a la amenaza. Ejm. Un estudiante le grita a su hermano menor después de que su profesor le puso una calificación baja.

- NEGACIÓN: el sujeto no percibe la naturaleza amenazadora de la situación. Ejm. Un estudiante rehusa creer que reprobo un curso.

- RACIONALIZACIÓN: el sujeto recurre a uso excesivo de procesos intelectuales para evitar la respuesta emocional.

- REGRESIÓN: el sujeto responde con emociones primitivas a la situación de amenaza. Ejm. Un jefe hace un berrinche cuando un empleado comete un error

- PROYECCIÓN: El sujeto atribuye a otras personas sentimientos, pensamientos e impulsos que son inaceptables para ellos. Ejm. Un hombre que está enojado con su padre actúa en forma cariñosa con este pero se queja de que su padre se encuentra enojado con el.

- SUBLIMACION: desviación de los impulsos indeseables hacia pensamientos, sentimientos o comportamientos aprobados por la sociedad. Ejm. Una persona con sentimientos intensos de agresión se vuelve soldado.

-

3.1.1.3 DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD SEGÚN FREUD

Según Freud, el origen de los patrones de comportamiento adulto se encuentra en la adaptación de la persona a las cuatro etapas psicosexuales del desarrollo de la persona.

Otorga especial relevancia al instinto sexual, dentro de las fuentes que dan origen a la libido (energía de los instintos de vida). En la teoría Freudiana, el concepto de instinto sexual defiere de la acepción común, que lo conecta semánticamente a lo genial.

Las fases del desarrollo psicosexual se describen en función de la zona erógena que, en un momento determinado de la vida del niño, adquiere especial relevancia como medio de satisfacción de impulsos.

3.1.1.4 DISCREPAN CON FREUD EN 3 PUNTOS:

- La sexualidad no es la fuerza penetrante detrás de la personalidad.

- Los primeros 5 años de vida no son tan poderosos para formar la personalidad.

- El yo y procesos de pensamiento desempeñan funciones más dominantes en la personalidad.

- Los factores socioculturales son mucho más importantes.

3.1.1.5. KAREN HORNEY

La necesidad de seguridad como motivo de la existencia humana.

Creía que muchos de los problemas pisquicos tenían su origen en la infancia, haciendo especial hincapié en la cultura y pautas establecidas de comportamiento de la comunidad en la que el individuo ha vivido, las cuales estarían muy relacionadas con esos transtornos, frente al innatismo y geneismos freudianos.

Considera al individuo de forma holística, como una unidad dentro de un marco social, influyendo y siendo influido por su ambiente.

La personalidad consiste en atributos que caracterizan a la organización constantemente cambiente del individuo. En opinión de Horney estos atributos son aprendidos en la familia.

Según su teoría, los factores motivacionales derivan de los atributos de la personalidad mas que de los esfueros libidinales infantiles conservados desde la infancia por compulsión a la repetición.

Destaca también su teoría psicopatológica y dentro de esta la génesis del conflicto y la ansiedad, las defensas caracterizarles contra las defensas neuróticas y la formación de síntomas.

Considera la neurosis como algo mas común en la vida, una enfermedad funcional del sistema nervioso caracterizada por inestabilidad emocional.

La neurosis era una forma de control interpersonal y adaptación

La neurosis intentaba llevar la vida mas llevadera

Lo que hacemos en nuestra vida cotidiana parece estar bien, pero para los neuróticos parecen hundirse mas rápido

Por tanto el neurótico se balancea entre odiarse a si mismo y pretender ser perfectos

Negó la relación entre sentimientos de inferioridad de la mujer con los atributos anatómicos - genitales, defendiendo su origen cultural. Defendió que después de la primera infancia, el varón alimenta la imagen de una madre abnegada y sacrificada, que termina encarnando el ideal de mujer que puede llegar a satisfacer todos sus deseos y necesidades

3.1.1.6. CARL JUNG

- Inconsciente colectivo

- Arquetipos

3.1.1.7. ALFRED ADLER

- Deseo de superioridad como motivo de la existencia humana.

3.2. TEORIA SEGÚN LAS PERSPECTIVAS DE LOS RASGOS

Busca identificar los rasgos básicos necesarios para describir la personalidad

RASGOS: dimensiones perdurables de características de la personalidad.

3.2.1 TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE ALLPORT – 1974

Cada persona tiene un conjunto único de rastos

Tres categorías básicas de rasgos:

- Cardinales

- Centrales

- Secundarios

-

Allport desarrolla una teoría descriptiva y contempla la existencia de tres tipos de rasgos de la personalidad:

3.2.1.1 RASGOS CARDINALES: caracterizan la personalidad total del individuo. Son tan dominantes que influyen prácticamente en todos los aspectos de la conducta.

3.2.1.2 RASGOS CENTRALES: son el conjunto de tendencias características que describen la personalidad de cada individuo. Entre cinco a diez rasgos son suficientes para caracterizar la personalidad de un individuo

3.2.1.3 RASGOS SECUNDARIOS: son rasgos que las personas muestran de forma esporádica en algún momento o situación.

3.2.2 TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK Y CATTELL

Hans J.Eysenk plantea que los rasgos de personalidad pueden describirse en las tres dimensiones o términos:

a. EXTROVERSION/INTROVERSION}: se define por la orientación de la persona hacia el mundo exterior (extroversion), o bien hacia el mundo interior (introversion).sociable, animado, activo, asertivo y/o buscador de sensaciones, callado, reservado, tímido, tranquilo, parlachin, asertivo, activo y vigoroso

b. NEUROTICISMO/ESTABILIDAD EMOCIONAL: el neuroticismo se refiere a la inestabilidad o labilidad de sentimientos , reacciones y estados de ánimo. La estabilidad emocional se caracteriza por el equilibrio y control de las reacciones.Ejm ansioso, deprimido, sentimientos de culpa, autoestima baja y tenso

c. PSICOTICISMO: los sujetos situados en el extremo de esta dimensión se describen como solidarios, despreocupados de las personas. Pueden ser crueles, insensibles, con falta de sentimientos y empatía.Ejm agresivo, frio, egocéntrico, impersonal, impulstivo

CATTELL 1972 considera la existencia de 16 dimensiones básicas de la personalidad y 46 rasgos superficiales

3.3 TEORIA SEGÚN LAS PERSPECTIVAS CONDUCTUAL Y COGNITIVA SOCIAL

SKINNER: la conducta es aprendida y sigue las leyes del aprendizaje

Personalidad = comportamiento observable

El Comportamiento es determinado por el ambiente

La personalidad varia

La personalidad es aprendida

BANDURA: teoría del aprendizaje social, el modelado observamos a otros e imitamos el comportamiento.

- Comportamiento, el ambiente y los factores cognitivos son importantes para determinar la personalidad. Consideran que el individuo y el ambiente se influyen mutuamente en la conducta, porque piensan que las personas planifican sus actividades. La conducta es propositiva.

- Concepto de autoeficacia.

3.4 TEORIA SEGÚN LOS ENFOQUES HUMANISTAS

Bondad básica del ser humano y su tendencia a crecer para lograr niveles altos

CARL ROGERS 1902-1987 Defiende la subjetividad del individuo, concepto de si mismo.

La conducta de toda persona esta condicionada por su constitución biológica, por las fuerzas sociales y por la experiencia pasada y también por la libertad experimental yo soy el único responsable de mis propias acciones.

La estructura del yo (el concepto de quien soy) emerge de la interacción del organismo y ambiente de forma gradual. La tarea fundamental es la autorrealización del YO.

El concepto de SI MISMO consiste en la configuración organizada de percepciones conscientes, valores e ideales que conforman nuestra imagen personal, y su función es simbolizar la experiencia y tomar conciencia de la realidad.

Si mismo real: autoconcepto como somos en realidad

Si mismo ideal: aquello que nos gustaría ser.

Necesidad de aprecio positivo.

ABRAHAM MASLOW 1908-1970: Teoría de la Auto actualización, pirámide de maslow, jerarquía de necesidades. Meta final del crecimiento de la personalidad es la autorrealización

3.5 ENFOQUES BIOLÓGICOS Y EVOLUTIVOS

- Importantes componentes de la personalidad son heredados

- Personalidad determinada por la combinación de genes

IV. BIBLIOGRAFIA

1. http://es.slideshare.net/Fabi_cita/teoras-de-la-personalidad

2. http://es.slideshare.net/albertofilosofia/teorias-de-la-personalidad

3. http://html.rincondelvago.com/teorias-de-la-personalidad_3.html

4. https://www.youtube.com/watch?v=80tHvNT1uGY

5. https://prezi.com/feeiqbhslrzz/teoria-de-la-personalidad-segun-karen-horney/

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