La Tesis De Belgrano
magarcia115 de Abril de 2014
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Las tesinas
Belgrano
Facultad de Humanidades
Carrera de Licenciatura en Psicología
Psicología Narrativa - Una revisión de sus
aspectos teóricos y sus alcances terapéuticos
Nº 85 Ezequiel Galarce
Tutora: Silvia R. Acosta
UNIVERSIDAD DE BELGRANO
Departamento de Investigación
Junio 2003
Tesinas Psicología Narrativa - Una revisión de sus aspectos teóricos y sus alcances terapéuticos
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Tesinas Psicología Narrativa - Una revisión de sus aspectos teóricos y sus alcances terapéuticos
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Indice
INTRODUCCIÓN. ............................................................................................................................. 5
Objetivos generales ..................................................................................................................... 5
Objetivos específicos .................................................................................................................. 5
Metodología ................................................................................................................................ 5
EPISTEMOLOGÍA. .......................................................................................................................... 5
El fundacionalismo ...................................................................................................................... 5
Críticas al fundacionalismo .......................................................................................................... 6
La hermenéutica post-fundacionalista y el constructivismo .......................................................... 6
La hermenéutica y la psicología narrativa .................................................................................... 7
Algunas críticas a la psicología narrativa (post-fundacionalista) ................................................... 8
TEORÍA PSICOLÓGICA. ................................................................................................................. 9
Las representaciones mentales de las narrativas ........................................................................ 9
Definiciones de narrativa ............................................................................................................ 10
Funciones de las narrativas ....................................................................................................... 12
Patología y prototipos narrativos ................................................................................................ 12
La deconstrucción y la reconstrucción, una teoría del cambio ................................................... 13
TEORÍAS PSICOTECNOLÓGICAS: EL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO. ................................. 14
La terapia narrativa .................................................................................................................... 14
El cliente ................................................................................................................................... 15
Las técnicas narrativas ............................................................................................................. 16
INVESTIGACIÓN. .......................................................................................................................... 18
Críticas a la investigación científica en psicoterapia .................................................................. 18
La investigación en psicología narrativa ..................................................................................... 18
El futuro de la investigación en psicología narrativa ................................................................... 19
INTEGRACIÓN. ............................................................................................................................. 20
La integración metateórica, teórica y técnica ............................................................................ 20
La integración en investigación .................................................................................................. 21
CONCLUSIÓN. .............................................................................................................................. 22
BIBLIOGRAFÍA. ............................................................................................................................ 23
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Introducción
Debido a que la psicología narrativa es una perspectiva con un desarrollo de tan sólo dos décadas, la
información disponible acerca de este tema no se encuentra sistematizada y es, a veces, contradictoria. El
fin de este trabajo es posibilitar una clara definición del tema, diferenciando sus distintos niveles de análisis,
sus alcances clínicos, y sus posibles desarrollos futuros.
Se discutirá si la narrativa es un proceso de construcción de significados que dan coherencia y continuidad
a la experiencia humana, si es una forma en la cual los hechos se organizan en secuencias significativas,
o si consiste en un proceso de construcción que gira en torno del contexto terapéutico. Será necesario
aclarar cómo se entiende a la naturaleza de la experiencia, al proceso de construcción de significados, al rol
de la narrativa en la organización de la experiencia, al tipo de representación implicada en la capacidad
narrativa y a la evolución de dicha capacidad en el ser humano. Se intentará mostrar las convergencias y
divergencias entre las concepciones de distintos autores sobre estos puntos.
De ello se desprenderán las consecuencias clínicas de tales enunciados, las cuales se manifestarán en
la evaluación, medición y en la creación de técnicas terapéuticas.
Deberemos abordar los postulados filosóficos y epistemológicos implícitos en estas perspectivas teóricas.
Postulados que se sostienen en una postura hermenéutica y postfundacionalista, que critica la búsqueda
de la verdad que realiza tanto el empirismo lógico como el realismo ingenuo. En contraposición a
éstas últimas corrientes de pensamiento, atacan la verdad previa a la experiencia y defienden la construcción
alternativa de significados, entendiendo la narrativa como una metáfora raíz de la experiencia.
Por último, se intentará discutir el status científico de esta propuesta como una nueva perspectiva que
ofrece un punto de vista alternativo para el desarrollo de la investigación en psicología.
Objetivos generales
El fin de este trabajo es posibilitar una clara definición del tema, diferenciando sus distintos niveles de
análisis, sus alcances clínicos, los antecedentes de investigación en el tema y sus posibles desarrollos
futuros.
Objetivos específicos
· Definir el término narrativa.
· Considerar los aspectos filosóficos, epistemológicos y metodológicos de esta perspectiva.
· Identificar las distintas relaciones, contradicciones y convergencias en los trabajos existentes sobre el
tema.
· Describir los antecedentes en investigación de psicología narrativa.
· Analizar los avances en psicología narrativa desde las perspectivas evolutiva y clínica.
· Explicar los usos clínicos y sus alcances en: evaluación, medición y técnicas terapéuticas.
· Considerar las posibles relaciones de la psicología narrativa con otras corrientes teóricas y con otras
disciplinas.
Metodología
Los contenidos de esta revisión serán organizados según el Modelo de Análisis Epistemológico de la
Psicoterapia (García, 1998).
Epistemología
Antes de comenzar a describir el marco epistemológico de la psicología narrativa, el post-fundacionalismo,
y en el espíritu constructivista que sostiene que todo concepto se define por contraste, es necesario
tratar la postura de la cual se desprende, el fundacionalismo. Cabe aclarar que no hay un acuerdo en si el
término post-fundacionalismo posee el prefijo post refiriéndose exclusivamente a su relación temporal con el
fundacionalismo, o es más bien (mal) usado con la intención de nombrar una postura anti-fundacionalista.
El fundacionalismo
En la teoría del conocimiento, llamada también epistemología, el fundacionalismo es la teoría que sostiene
que existen ciertos tipos de conocimiento que nos son dados de forma inmediata, y que también existen
otros que son derivados de los primeros. En otras palabras, el fundacionalismo predica que el conocimiento
se construye a partir de ciertos otros conocimientos que son infalibles; ellos constituyen la fundación de
cualquier cuerpo de conocimiento.
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Existe un acuerdo en que el fundacionalismo se divide en tres categorías: a) el racionalismo; b) el
platonismo, y c) el positivismo. Otros agregan una cuarta categoría, a saber, el cientificismo, aunque considero
que debería ser considerada
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