La intimidación

Bullying.

La intimidación es el uso de la fuerza o la coacción para abusar o intimidar a otros. El comportamiento puede ser habitual e implicar un desequilibrio de sociales o físicas de energía . Puede incluir verbal acoso o amenaza , física asalto o coerción y puede ser dirigido en varias ocasiones a las víctimas en particular, tal vez por razones de clase , la raza , la religión , el género , la sexualidad , la apariencia , el comportamiento o la capacidad . [2] [3] Si la intimidación se lleva a cabo por un grupo, se llama mobbing . [4] La víctima de acoso escolar se refiere como un "objetivo" a veces.

La intimidación puede ser definido de muchas maneras diferentes. El Reino Unido tiene actualmente ninguna definición legal del acoso escolar, [5]mientras que algunos EE.UU. estados tienen leyes en contra de ella. [6] La intimidación se compone de cuatro tipos básicos de abuso - emocional (a veces llamado relacional), verbales , físicas ., y cyber [7 ] Por lo general implica métodos sutiles de coacción como la intimidación.

La intimidación varía de simple a uno más complejo que el acoso acoso escolar en el que el agresor puede tener uno o más "tenientes" que pueden parecen estar dispuestos a ayudar al agresor primario en sus actividades de acoso. La intimidación en la escuela y el lugar de trabajo también se conoce como acoso escolar. [8] Robert W. Fuller ha analizado la intimidación en el contexto de rankism .

Una cultura de la intimidación puede desarrollarse en cualquier contexto en el que los seres humanos interactúan entre sí. Esto incluye la escuela , la familia, el trabajo , el hogar y los barrios. En un estudio de 2012 de los jugadores de fútbol adolescentes varones ", el predictor más fuerte fue la percepción de que el hombre más influyente en la vida de un jugador aprobaría el comportamiento de intimidación".

Formas de alto nivel de violencia como asalto y asesinato por lo general reciben más atención de los medios, pero las formas de menor nivel de violencia, como el acoso que sólo en los últimos años comenzó a ser abordado por los investigadores, los padres y tutores, y figuras de autoridad. [13] Sólo en los últimos años que la intimidación ha sido reconocido y registrado como un delito separado y distinto, pero ha habido casos bien documentados que se han registrado durante los siglos. El quinto volumen de la Newgate Calendar [14] contiene por lo menos un ejemplo en el Eton estudiosos George Alexander Wood y Alexander Wellesley Leith fueron acusados, en lo penal Aylesbury, con matanza y asesinato del Excmo. F. Ashley Cooper el 28 de febrero 1825 en un incidente que podría hoy ser descrito como "letal novatadas ". [15] El calendario de Newgate contiene varios ejemplos que, aunque no son tan distintas, podrían considerarse indicativo de situaciones de acoso escolar. Virginia Woolf considera el fascismo como una forma de intimidación, y escribió acerca de Hitler y los nazis en 1934 como "esos matones brutal". [16] [17]

En el, un movimiento cultural década de 2000 y década de 2010 contra el acoso ganado popularidad en el mundo de habla Inglés. La primera Semana Nacional de Prevención de la Intimidaciónfue concebida en Canadá en 2000 por el educador canadiense y activista anti-bullying Bill Belsey. La caridad Act Against Bullying se formó en el Reino Unido en 2003. En 2006, el Mes Nacional de Prevención de la Intimidación fue declarado en los Estados Unidos. El suicidio de Phoebe Prince en 2010 llamó la atención sobre el tema en Massachusetts, y provocó reformas en la educación pública. El consigue un mejor proyecto se inició en 2010 para luchar contra los suicidios de adolescentes gays y Lady Gaga anunció la Fundación Born This Way, en colaboración con la Universidad de Harvard Berkman Center for Internet & Society en 2011.

Un documento de 2012 en el Centro Berkman, "Una visión general de Estado contra la intimidación Legislación y otras leyes relacionadas", señala que, a partir de enero de 2012, 48 estados de EE.UU. tenían leyes contra el acoso, aunque hay una amplia variación en su resistencia y enfoque . Dieciséis estados reconocen que los agresores suelen atacar a sus víctimas sobre la base de "credo o religión, discapacidad, género o sexo, nacionalidad u origen nacional, raza y orientación sexual." Cada uno de los 16 emplea una amplia gama de parámetros adicionales, los billetes de papel, que van desde la edad y el peso de la situación socioeconómica. De los 38 estados que tienen leyes que abarcan electrónico o actividad "cyberbullying", 32 poner esos delitos dentro de la categoría más amplia de intimidación y seis estados definen este tipo de delito por separado, informaron los autores. [18]

BULLYING.

El Bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

Tipos de Bullying

• Físico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. • Verbal: Insultos y apodos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual. • Psicológico: Minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. • Social: Pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Consejos para padres

Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que su hijo está siendo víctima del acoso escolar:

• Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.

• Tristeza, llantos o irritabilidad.

• Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.

• Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos...

• Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales, como gafas, mochilas, etc.

• Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.

• No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.

• No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.

• Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.

• Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.

Consejos para educadores de niños que sufren Bullying

Los profesores deben estar atentos a:

• La relación de los alumnos/as en los pasillos y en el patio. Los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.

• Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente).

• La no participación habitual en salidas de grupo.

• Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.

• Las faltas constantes a clase, ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase por miedo.

• Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto físico.

• Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado...

• Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar.

• Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o alumna, aparición de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo aparente...

• Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras.

• Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moretones, cortaduras o rasguños cuyo origen el niño no alcanza a explica; ropa rasgada o estropeada, objetos dañados o que no aparecen...

• Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara.

• Accesos de rabia extraños.

• Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y aumento del fracaso.

• Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.

Consejos para chicos/chicas testigos del Bullying

Si estás siendo testigo de las agresiones de algunos compañeros hacia otro, debes tener en cuenta los siguientes consejos:

• Si alguno de los presente dice algo como "¡Basta ya!",en la mitad de los casos, las acciones violentas cesan. Es difícil de hacer, pero estar ahí y no hacer nada es igual que aprobar la agresividad.

• Si sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y díselo al adulto más cercano. Haz que vaya a ayudar.

• Si ves que alguien sufre una y otra vez agresiones, puedes hacer algo para terminar esa situación.

• Si el colegio tiene algún tipo de programa para informar de agresiones, como un teléfono o un buzón, utilízalo. Puedes hacerlo de forma anónima.

• Intenta conseguir que la víctima se lo cuente a sus padres o a los profesores. Ofrécete a ir con él o ella si crees que eso puede ayudarle.

• Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrécete para hablar con alguien en su nombre.

• Involucra a tanta gente como puedas, incluso a otros amigos y compañeros de clase.

• No uses la violencia contra los agresores ni trates de vengarte por tu cuenta. Consejos para las víctimas del Bullying

• Si estás siendo víctima de agresiones (físicas o verbales) por parte de alguno o algunos de tus compañeros, aquí tienes algunos consejos sobre lo que puedes hacer para acabar con esa situación:

• Ignora al agresor, haz como si no lo oyeras. Ni siquiera le mires.

• No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta. Eso es lo que el agresor pretende, así que no le des esa satisfacción. Más tarde podrás hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.

• Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Di por ejemplo: "No, eso es sólo lo que tú piensas".

• Si puedes, intenta ironizar o tratar con humor lo que te diga. Por ejemplo, si te dice "¡qué camisa más fea!" , puedes responder "gracias, me alegro de que te hayas dado cuenta".

• Aléjate o corre si es necesario, si crees que puede haber peligro. Aléjate de la situación. Vete a un sitio donde haya un adulto.

• Si eres una víctima constante de los agresores, lo más importante que tienes que hacer es hablar con un adulto. Comienza con tus padres. Eso no es acusar, es pedir ayuda a las personas que te quieren cuando la necesitas. Intenta que tus padres hablen con alguien del colegio, pero no con los padres de los agresores.

• Si sientes que no se lo puedes contar a tus padres o que ellos no pueden ayudarte, habla con otro adulto en quien confíes, como un profesor o el director del colegio. Si no quieres hablar de ello con nadie a solas, pídele a un amigo o hermano que te acompañe. Te ayudará llevar a alguien que te haya visto cuando te agreden.

• Deja claro al adulto que la situación te afecta profundamente, sobre todo si eres víctima de agresiones verbales, ya que a veces los adultos no las consideran importantes y, sin embargo, son las que más daño pueden hacer.

• Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dásela a un adulto en quien confíes y guarda una copia para ti.

Y RECUERDA:

• Tú no tienes la culpa de ser agredido.

• No tienes que hacer frente a esta situación tú solo.

• Recuerda que es el agresor quien tiene un problema, no tú.

• Trata a los demás como quieres que te traten a ti. Ayuda al que lo necesite y así, cuando tú necesites ayuda, te ayudarán.

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