La víctima No Es Culpable

3. LAS ESTRATEGIAS DE AGRESOR O AGRESORA Y EL MANEJO DEL PODER EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

Para lograr el poder el agresor va:

 Crear oportunidades de acceso a la víctima: en su mayoría suelen ser personas que se encuentran en el entorno familiar, personas que deberían cuidarlos

 Elegir a la víctima lo más débil posible: todo niño está en riesgo de sufrir maltrato, pero existen poblaciones con más riesgo.

El agresor se vale de la debilidad del niño, y mediante la relación violenta irá acrecentándola de forma gradual logrando una sensación de impotencia, de imposibilidad de salir de la situación, de este modo la víctima mantendrá silencio sobre la violencia que está sufriendo: la manipulación, el engaño la amenaza, el aislamiento del niño serán estrategias que acrecentarán la vulnerabilidad de la víctima ante el maltrato.

 Generar una reacción de poder con el niño o niña

 Buscar una “coartada” y lograr el silencio del niño o niña: serie de estrategias para ocultar el delito y obligar al niño al silencio sobre lo ocurrido.

La violencia se ejerce intimidando al más débil y busca descalificarlo… puede ser tan obvia como un golpe o tan imperceptibles como las bromas o las palabras lesivas. Puede dejar huellas tan claras, como una herida sangrante, o tan sutiles como la autoestima lastimada. (MARCHIORI, 2010, p. 85)

En líneas arriba se describe cómo es que el más débil suele ser el más propenso a sufrir de maltrato, el agresor suele identificarlo y obligarlo a que guarde silencio a través de una serie de estrategias que lo intimidan, ocultando el delito.

Formas de adquirir poder sobre otra persona:

3.1 La autoridad como forma de poder

La autoridad es esencial para mantener el orden social, pero hay que diferenciarla de la violencia y promover la firmeza en las estrategias de autoridad no violentas.

El poder se adquiere y por lo tanto se debe de aprender a manejarlo, y no usarlo en beneficio propio, ni ejercerlo en forma violenta.

3.2 El amor como forma de poder

¿Por qué las víctimas de maltrato prefieren una relación maltratante a no tenerla?

 El ciclo de la violencia, con sus tres fases: aumento de tensión, incidente de agresión y amabilidad y arrepentimiento, que dificultan la conciencia de la víctima sobre la violencia y activan sus mecanismos de disonancia cognitiva para justificar las agresiones recibidas.

 La base afectiva del desarrollo, las víctimas prefieren tener una mala relación, de la que se sienten parte a no tenerla, porque entonces sienten que no son nada

3.3 la forma y las diferencias como forma de poder

Fuerza: la forma de poder más básica es la fuerza física. La persona más fuerte físicamente obtiene una situación de poder.

Diferencia: la diferencia social, económica, de género, etc; generan una situación de inferioridad.

“Las personas más cercanas son las que pueden causar más daño, precisamente porque los niños las quieren y las necesitan. El maltrato está resguardado por el amor. El niño está dispuesto a olvidar y perdonar… las personas que más queremos nos hacen daño, las admiramos y las tememos.” (TORRES,1997, P. 23)

Como podemos observar el agresor en la mayoría de los casos de maltrato suelen ser personas de su mismo entorno, por tal razón la víctima confía; en este punto coinciden ambos autores; es una realidad que es abordada en muchas literaturas, de la que no podemos ser ajenos. Además se da en todo tipo de condición social.

4. LA PERCEPCIÓN DE LA VÍCTIMA: CÓMO TRABAJAR SOBRE LA VIOLENCIA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

Las personas que trabajamos con niños debemos proporcionarles elementos para que ellos identifiquen la violencia; de esta manera evitar que la vean como algo justificado, y que el adulto lo aplicar en bien de él.

Las formas violentas de castigo transmiten los siguientes mensajes:

• Unen el amor y la violencia; el amor legítima la violencia. Se justifica en el amor el hecho de la agresión

• Unen la autoridad y la violencia; el mensaje negativo que se transmite es que se agrede por el bien del otro.

• Legitiman la violencia como un modo de resolver conflictos; en las situaciones de conflictos que se generan a diario, emplear el castigo físico y psicológico implica legitimar estrategias violentas de resolución de conflictos.

Cómo desarrollar actitudes preventivas en los niños y niñas contra la violencia:

a) El maltrato desde su realidad, no desde sus buenos deseos

Si se simplifica el

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