Los instrumentos de Evaluación Psicológica.

Radio: Los instrumentos de Evaluación Psicológica (Tema 3)

Carmen Moreno Rosset, Prof. de Evaluación Psicológica (UNED) (Autora)

La psicología depende de unas herramientas: son los instrumentos de evaluación psicológica (test).

Esos instrumentos pueden ser o no cuantificados o tipificado. Cuantificado o tipificados son aquellos instrumentos que tienen unos varemos, es decir, que podemos medir una determinada dimensión del sujeto y a la vez compararla con las dimensiones que tienen sujetos de ese grupo de edad...Etc.

Dentro de los instrumentos de evaluación psicológica, los podemos clasificar en técnicas, que esas técnicas pueden ser por ejemplo la entrevista, técnicas proyectivas, subjetivas, objetivas…

Solamente vamos a utilizar la palabra TEST cuando están tipificados. La entrevista no está tipificada. Los test tienen normas y varemos y hay otros que no los tienen.

La palabra “prueba” muchos autores la identifican con test. Realmente se están utilizando independientemente con pruebas estandarizadas y no estandarizadas.

Los test se acompañan de los manuales, y los manuales son imprescindibles para poder aplicarlos.

Corregir los errores de los test que dependen de evaluador. (Mirar manual)

Aparte de las puntuaciones ver lo que está haciendo durante la prueba el paciente cualitativamente. Siempre hay q que estar pendiente de lo que hace el sujeto por que nos da una información adicional. Observar lo cualitativo del paciente en los test siempre.

Hacer un diagnostico o una evaluación psicológica, no es aplicar un solo test, si no es llevar un proceso de evaluación, un proceso que se inicia evidentemente con un sujeto, un propósito, una demanda, en la que hacemos unas hipótesis elegimos unas variables, elegimos los test que vamos aplicar, comprobamos nuestras hipótesis y seguimos evaluando. La evaluación es continua a lo largo de todo el proceso, incluso a lo largo de la intervención psicológica.

Nicolás Seisdedos Cubero, Experto en elaboración y desarrollo de tests (Invitado)

Como se construye un test: primero determinar lo que se quiere medir; construir aquellas conductas (test) para determinar si un sujeto tiene esas conductas que se quiere medir o no; el test más conocido es el de papel y lápiz; teniendo la idea, el instrumento y las conductas, lo que hay que hacer es probarlo, experimentarlos, probar con él, recoger muestras y ver si de verdad  mide lo la conducta que dice medir. Con todo esto construir un test que sea fiable, preciso, con validez, que mida lo que se quiere medir y que tenga varemos, tipificados.

Un test no se construye de la noche a la mañana, puede ser largo.

Una vez construido el test, tiene que ir acompañado de un manual que explique todo el proceso.

Que aspecto tiene el manual: un apartado diciendo que es el test; otro sobre la fundamentación teórica: la historia de la construcción del test, la variable, otros instrumentos, algo que justifique el porqué de esa medida y que se quiere medir; otro apartado sobre las normas de aplicación, es decir, aquellas situación en la cuales el instrumento se puede utilizar; en un tercer lugar el apartado de “justificación estadística”: precisión del instrumento, validez del test; finalmente normas de aplicación: indicar que se hace con los resultados de los test; puede haber bibliografía, pero no siempre hay.

...