Instrumentos De Evaluación Y Medición Psicológica II

Licenciatura en Psicología

Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje:

46211 Instrumentos de Evaluación y Medición Psicológica II

Jefe del departamento: Revisó: Autorizó:

Mtra. Martha Patricia Liévano Franco Mtro. Jorge Vázquez Rizado

Mtra. Verónica Alemán Facundo

Mtra. Isla Sánchez Olvera Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez

I.- Datos de identificación:

1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 46211 Instrumentos de Evaluación y Medición Psicológica II

2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial: 3

3.- Horas de trabajo extra aula por semana:

4.- Modalidad.- Presencial X A distancia______ Mixto ________

5.- Periodo académico.- Semestral _X____ Tetramestre ________

6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU_____ Básica Profesional:

Profesional X Libre ________

7.- Área Curricular.- Licenciatura ____X_ Maestría ______ Doctorado_____

8.- Créditos UANL.- 3

9.- Fecha de elaboración: 20/01/12

10.-Responsable (s) del diseño original: Mtra. Bella Aurora Garza Contreras, Mtra. Carmen Yolanda Rodríguez Muñoz, Mtra. Delfina Ma. Treviño Lecea.

11.- Fecha de la última actualización; 20/01/12

12.-Responsable (s) de la actualización: Mtra. Bella Aurora Garza Contreras, Mtra. Carmen Yolanda Rodríguez Muñoz, Mtra. Delfina Ma. Treviño Lecea.

II. Presentación:

La Facultad de Psicología para el diseño de su nuevo proyecto curricular tiene como fundamento básico, la filosofía y los objetivos estratégicos del modelo basado en competencias expresado en la Visión 2012 UANL.

En este modelo el alumno es parte activa en la creación de su conocimiento y en esta unidad de aprendizaje estará enfocado en la adquisición del conocimiento sobre los instrumentos de evaluación, que utilizamos y que son las herramientas básicas, que nos permiten realizar un análisis crítico abarcando todas las perspectivas del sujeto.

El conocimiento que todo egresado en psicología debe saber sobre los Instrumentos de Evaluación y Medición Psicológica II está basado en la teoría y práctica de la elaboración, evaluación y aplicación de éstos instrumentos, lo cual es parte fundamental de su identidad profesional y que caracteriza su quehacer cotidiano.

Formará al alumno en el conocimiento teórico, aplicación práctica y análisis cuantitativo y cualitativo de las técnicas e instrumentos de evaluación enfocados a la tercera edad, que constituye un amplio segmento de la población que demanda una mayor intervención profesional del psicólogo. Todo esto apoyado por el facilitador quien lo conducirá a través de las técnicas de aprendizaje basadas en competencias.

Esta unidad de aprendizaje consta de tres fases:

Fase I. Proceso de exploración mental y examen psicológico en el anciano

Fase II. Método de los test psicológicos

Fase III.- Producto integrador: Elaboración de un reporte psicogerontológico

Propósito:

El propósito es que el alumno llegue a elaborar un reporte psicológico de personas de la tercera edad. Siendo necesario conocer las características particulares del proceso psicodiagnóstico en adultos mayores.

Será recomendable cursar esta unidad de aprendizaje como antecedente a: Psicoanálisis para el abordaje de la mediana y tercera edad, Psicopatología del adulto, Rehabilitación Neuropsicológica y Neuropsicología Geriátrica.

Es aconsejable el conocimiento previo para esta unidad de aprendizaje, haber llevado materias como: Clasificación de los Trastornos Mentales, Diagnóstico Psicológico, Entrevista Clínica I y II, Instrumentos de Evaluación Psicológica I, para su aplicación dentro del proceso de evaluación con Test Psicológicos.

Analizará y será capaz de utilizar y aplicar en la práctica el método de los instrumentos de evaluación geriátrica que comprenden esta unidad de aprendizaje.

Este conocimiento le proporcionara la sensibilidad profesional y ética necesaria para el uso correcto de estos instrumentos de evaluación.

IV. Competencias del perfil de egreso:

A. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye ésta unidad de aprendizaje B. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la Unidad de Aprendizaje (CENEVAL)

Competencias instrumentales.

CI1. Capacidad para un aprendizaje autónomo y continuo.

CI2. Habilidades para la utilización de diversos lenguajes: lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal.

Competencias de interacción social.

CIS1. Aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social y cultural.

CIS3. Práctica de reflexión ética, y ejercicio de los valores promovidos por la UANL, tales como verdad, solidaridad, responsabilidad, libertad, justicia, equidad y respeto a la vida.

CIS10 Capacidad de un trabajo inter, multi y transdisciplinario.

Competencias integradoras.

CIN1. Habilidades para la generación y aplicación de conocimientos.

CIN5. Capacidad para la resolución de problemas y la adecuada toma de decisiones. 1.- Evaluación (evalúa comportamientos y procesos psicológicos

...