MODELOS PEDAGÓGICOS Y LAS ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS

UNIVERSIDAD SALAZAR

PEDAGOGÍA GENERAL

MODELOS PEDAGÓGICOS Y LAS ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO

(PROYECTO DE OBSERVACIÓN EN EL COLEGIO…

2° CUATRIMESTRE GRUPO “B”

TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS A 27 DE ABRIL DE 2011

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se dará a conocer los Modelos Pedagógicos y las Etapas del desarrollo del niño. Los cuales son: Modelo pedagógico tradicional; Modelo transmisionista conductista; Modelo del romanticismo pedagógico; Modelo del desarrollo pedagógico; Modelo de pedagogía socialista. Las Etapas del desarrollo del niño constan de: De los 2 a 6 años; De los 6 a 12 años; De los 12 a 15 años, las cuales basadas en el Desarrollo físico; Desarrollo cognitivo; Desarrollo Social y de la Personalidad. Explicando las características de cada etapa de desarrollo.

Las observaciones fueron se llevaron a cabo en el Colegio Samuel León Brindis. Con estas observaciones me fue posible comprobar como influye en el desarrollo del niño el modelo pedagógico que cada profesor tiene para impartir su clase, observando así, qué papel juega el catedrático ante el grupo. El profesor debe estar actualizado en sus conocimientos (enseñanza-aprendizaje) que le brindará al alumno ya que la educación básica, en este caso preescolar, es la etapa de formación del niño. El papel de un maestro es de suma importancia, ya que el niño a esta edad aprende por imitación, entonces debe predicar con el buen ejemplo. Cabe mencionar que la primera educación el niño la recibe en casa y se ve reflejada dentro del aula; es ahí donde el maestro debe reforzar y formar alumnos de bien.

MARCO TEÓRICO

MODELOS:

• Son categorías descriptivas.

• Auxiliares para la estructuración de la pedagogía que adquieren contextualizados históricamente.

• Su propósito es reglamentar y normatizar el proceso educativo.

PEDAGOGÍA:

Es la ciencia de la educación del niño.

MODÉLO PEDAGÓGICO:

Son las teorías, métodos o las estrategias para llevar a cabo el proceso Enseñanza-Aprendizaje del niño.

MODELOS PEDAGÓGICOS

• Modelo Pedagógico tradicional

Meta…..formación del carácter

Desarrollo…..se desarrollan cualidades innatas a través de la disciplina

Contenidos…..disciplina y autores clásicos; resulta de las ciencias

Método…..transmisionista

imitación del buen ejemplo

ejercicio y repetición

Relación Maestro-Alumno…relación vertical (jerarquía)

• Modelo Transmisionista conductista

Meta…………moldeamiento de la conducta técnico-productiva

Desarrollo…..acumulación de aprendizajes

Contenidos…conocimientos técnicos: códigos, destrezas y competencias observables.

Método…..refuerzos y control de aprendizajes (objetivos instruccionales)

Relación Maestro-Alumno…..Maestro (intermediario)

Alumno(ejecutor) programación

Modelo de Romanticismo pedagógico

Meta…..máxima autenticidad, espontaneidad y libertad individual.

Desarrollo…..natural, espontáneo y libre

Contenidos…..Ninguna programación sólo la que el alumno solicite

Método….. suprimir obstáculos e interferencias que inhibían la libre expresión.

Relación Maestro-Alumno…..maestro (auxiliar)

Alumno (eje central)

DESARROLLO:

Cambio y su continuación a través del tiempo.

DESARROLLO DEL NIÑO:

Estudio científico del cambio y su continuidad durante toda la niñez.

DESARROLLO INFANTIL:

Es el proceso por el que atraviesa todo infante, en el son observables una serie de cambios físicos; cognoscitivos y sociales.

• Cambio cuantitativo:

Cambio en cantidad (peso)

• Cambio cualitativo:

Cambio en clase (naturaleza de la inteligencia)

• Desarrollo Físico:

Cambios que con el paso del tiempo se presentan en:

 Cuerpo

 Capacidad

 Cerebro

 Destrezas motrices

• Desarrollo Cognoscitivo

Cambios que con el paso del tiempo se presentan en:

 Habilidades

 Actividades Mente

 Organización

• Desarrollo Social

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