Maltrato y desarrollo infantil (Abandono infantil y negligencia)

PARADIGMAS DE INVESTIGACION EN CIANCIAS SOCIALES

El componente o propósito de la investigación es comprender y analizar el abandono físico y psicológico de los padres a los hijos, con el fin de hallar las causas centrales de esta problemática y generar acciones que contribuyan a reducir el índice de abandono y negligencia, procurando mejorar el acompañamiento y apoyo parental que genera un crecimiento sano y adecuado del niño, además, como contribución social permite el desarrollo de una comunidad y el avance de distintos aspectos sociales de una población.

POSITIVISTA

¿De que manera se pueden medir y explicar las causas del problema?

INTERPRETATIVO

¿De que manera se puede interpretar el problema desde diversas realidades?

SOCIO-CRITICO

¿De que manera se puede comprender el problema desde diversas realidades?

Realizando estudios estadísticos partiendo de la recolección de datos.

La recolección de datos se realiza en Colombia en la ciudad de Bogotá en la zona sur en la localidad de Bosa.

La recolección de datos se realizará en un colegio de la zona por medio de encuestas al área de orientación y a los niños de los grados sexto quienes por su edad son más vulnerables a la situación del acompañamiento de sus padres.

De igual forma, se puede recurrir al método de recolección de datos por medio de la observación en las conductas de los niños del grado sexto, se entiende que para este método se debe contar con un equipo de evaluación aprobado para el análisis de las variables ya identificadas.

Se analizarán las variables de cuantitativas de edad, tiempo con sus padres, numero de hermanos o hijos en la casa, horas de trabajo de sus padres, cantidad de vestido que los padres aportan a sus hijos. Por otro lado, se pueden analizar las variables cualitativas de actividades que se realizan en compañía de los padres en tiempo libre, acompañamiento de padres en su desarrollo académico (bueno, regular, malo), atención que prestan los padres a sus hijos para escucharlos, reconocimiento por sus logros y reprensión por sus faltas.

Se lleva a cabo desde la observación con una interacción directa en un ambiente natural, procurando que tales interacciones puedan fluir de una forma real, que el comportamiento de los sujetos se manifieste de la misma forma en que se producen sus acciones cotidianas, lo anterior procurando el reconocimiento de las condiciones en las que se encuentran los niños sujetos de estudio, de igual manera, se puede observar el contexto en el cual se hallan inmersos y como estos impactan en el desarrollo físico y psicológico del niño, tomando en cuenta la intervención que estos espacios presentan en la identificación, atención y prevención del abandono y maltrato de los niños.

La idea es realizar esta observación desde la escuela, ejerciendo una labor de tallerista donde los estudiantes se sientan cómodos en el espacio que ya conocen desde el ámbito escolar, se puede trabajar con estudio de casos, historias de vida relatadas a manera de cuentos, la observación, documentos institucionales etc.

Se produce a partir de la identificación de una problemática que afecta de manera relevante el desarrollo físico, psicológico, emocional, cognitivo y social del niño, que está dada por el abandono físico o psicológico de los padres o cuidadores, dejando al niño solo frente a las diferentes situaciones que amenazan su bienestar. De esta manera, el reconocimiento de tal fenómeno requiere de un pensamiento crítico frente a las diferentes problemáticas sociales que afectan la niñez y a su vez reflexionar ante tales escenarios.  

Así pues, esta comprensión implica auto reflexión frente a la realidad, con el fin de conocerla, intervenirla y generar cambios que impacten de manera positiva a las poblaciones de una comunidad determinada, para este caso en particular la población de un grado especifico de un colegio público de la localidad de Bosa desde el contexto escolar y familiar. De esta manera, desde este paradigma se comprende las realidades desde una investigación acción participativa, que pretende generar transformaciones a través de la intervención, procurando que los participantes de las investigaciones puedan ser protagonistas de su propio cambio, que para este fenómeno en particular radica en la generación de autonomía y resiliencia, donde los individuos puedan llegar a ser agentes de cambio en sus propios procesos particulares y sociales, a su vez, también buscando involucrar a la familia como vínculo primario de los sujetos objeto de estudio.