Mi vida con TDAH

Mi vida con TDAH

El trastorno por déficit de atención (TDAH) es el trastorno psiquátrico más frecuente en la infancia. Actualmente, existen evidencias de que es un trastorno del neurodesarrollo con una base biológica clara en el que los componentes genéticas y ambientales se combinan en un porcentaje no claramente establecido. Se trata pues de un trastorno que se inicia en la infancia, aproximadamente a la edad de 6 años, que se extiende a lo largo de la adolescencia y perdura en muchos casos hasta la edad adulta.

Es importante destacar que solo una tercera parte de los niños con diagnóstico de TDAH, cumplen criterios diagnósticos en la edad adulta y entre el 30% y el 50% de los niños afectados experimentan claras mejorías en muchos de los síntomas al crecer. El resto de los afectados en la infancia van a tener síntomas del trastorno o problemas de adaptación en la edad adulta.

Se trata de un diagnóstico que, en sí mismo no es grave, pero que trae asociados un gran número de problemas y consecuencias que sí lo pueden ser (. Por este motivo, es muy importante que se realice un buen diagnóstico a tiempo y que se instaure un tratamiento adecuado para la persona afectada.

Tanto en niños como en adultos, el TDAH se caracteriza por :

1. Dificultad de concentración y atención

2. Dificultad para inhibir o frenar los impulsos, por ello tienen impulsividad

3. Dificultad en regular el nivel de actividad. Ello produce inquietud psicomotora e hiperactividad.

En los niños, los síntomas más llamativos y los que más inquietan a los padres y a los maestros son los síntomas de hiperactividad e inquietud psicomotora. Se trata de aquellos niños que son un torbellino en casa y en la escuela, que son imposibles de controlar. Algunos autores consideran que la impulsividad podría ser considerada como la esencia del TDAH, mientras que la hiperactividad y la falta de atención serían manifestaciones de la impulsividad en las esferas motora y cognitiva, respectivamente. (Se entiende por impulsividad un estilo de respuesta inapropiadamente rápido, prematuro, fácilmente cambiante y por tanto no persistente, pobremente controlado, regido por la inmediatez, que afecta la conducta).

Esta sintomatología tiene consecuencias en el desarrollo del niño y provoca alteraciones sociales, afectivas y de aprendizaje en la escuela, que se van manifestando en las distintas etapas de desarrollo:

1. En la época pre-escolar existen alteraciones del comportamiento.

Realmente el pre escolar no represento una gran dificultad para mi ya qu no eran materias que involucraran un ejercitamiento cognitivo como matemáticas, español, etc. Que realmente esas materias me llegaron a representar una dificultad considerable ya que reprobaba pero en el extraordinario la pasaba con la minima aprobatoria siempre

2. En la edad escolar se mantienen las alteraciones del comportamiento, problemas académicos, problemas de interacción social, que acaban generando problemas de autoestima.

A mi se me diagnostico a una edad temprana que fue a los 7 años cuando presentaba una irritabilidad constante hacia el maestro, no le hacia caso, y muchas veces reprobaba los examen ya que no tenia los conocimientos suficientes adquiridos. Aquí realmente no tenia tantos problemas ya que ya se me había medicado y empezaba ya a mostrar un progreso muy bueno para un chico de mi edad.

3. En la adolescencia estos problemas se mantienen y aparecen otros nuevos asociados a los anteriores relacionados con los nuevos retos que esta edad plantea, así van apareciendo problemas con las drogas, problemas legales y, en ocasiones, lesiones y accidentes.

Aquí fue como diría mi madre el acabose ya que fue la época que mas descontrol tenia en mi vida no tanto en lo social, sino en lo académico era muy rebelde, impulsivo, con tendencias a hacer siempre lo que mis amigos querían, simplemente tenia un poco de baja autoestima y represento una etapa un poco difícil pero buena ya que desarrolle una autoestima muy grande, y empecé a tener amistes con todos.

4. Finalmente, durante la edad adulta, a los anteriores problemas se asocian los problemas de tipo laboral. Los niños con TDAH que no reciben un tratamiento correcto suelen alcanzar en la edad adulta trabajos o profesiones por debajo de su capacidad.

En aquellas personas, niños y adultos, en los que exista sospecha de TDAH es esencial realizar un buen diagnóstico psicológico y neuropsicológico.

A continuación se especifican, algunas de los síntomas del TDAH en las distintas esferas en las que se manifiesta el trastorno.

1. Hiperactividad e impulsividad

• Movimiento constante cuando está sentado

• Dificultad para estar sentado durante tiempo

• Inquietud subjetiva interior

• Hablar permanentemente

• Sensación de “motor interior”

• Dificultad para estar tranquilo como los demás

• Precipitar las respuestas ante preguntas

• Dificultad para esperar su turno

• Entrometerse en las conversaciones de otros

2. Falta de atención

• Cometer errores en tareas por inatención

• Dificultad de mantener la atención sostenida

• Fácilmente distraible

• Perder objetos

• No escuchar cuando le hablan directamente

• Dificultades de organización y planificación

• Presentar despistes

• No realizar tareas que requieran esfuerzo mental

• Tendencia a dejar cosas para más adelante.

3. Síntomas asociados

• Baja autoestima

• Búsqueda de sensaciones

• Baja tolerancia a la frustración

• Inestabilidad emocional

• Inseguridad

• Sensación de fracaso

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