Modelo Por Competencias

El presente trabajo reflexivo emprende el tema del enfoque por competencias en educación, para desarrollar dicha temática se recurre a una visión amplia de las competencias el modelo de competencias busca llevar acavo el desarrollo de las capacidades de cada persona en diferentes ámbitos de la sociedad .ya sea el caso de la escuela,la calle o el trabajo o cualquier otro lugar donde se necesite alguna destresa o capacidad de hacer alguna cosa o en su defecto resolver alguna situación de crisis.

Este modelo educativoesta basado en el desarrollo de las inteligencias.También habla del pc ´´pensamiento complejo¨el cual nos dice que es Todo proceso formativo se da en el marco de interdependencias dinámicas y auto organizativas que producen continuos cambios ). El PC complementa la epistemología sistémica posibilitando un método de construcción de saberes que tiene en cuenta el entretejido de las partes, la construcción de relaciones, el caos, el cambio y la incertidumbre (Morin, 2000). El PC constituye un método de construcción del saber humano desde un punto de vista hermenéutico, o sea, interpretativo y comprensivo, retomando la explicación, la cuantificación y la objetivación. El PC aborda el conocimiento como un proceso a la vez; biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, enlazándose la vida humana y la relación social.

Los ejes centrales del conocimiento complejo son:

• Las nociones antagónicas se unen sin perder su diferenciación y particularidad.

• Los procesos se auto producen y auto organizan, en tanto los efectos producen causas y las causas producen efectos.

• Hay sistemas en los cuales la parte está en el todo, y, a la vez, el todo está en cada una de las partes.

• Se integran el objeto y el sujeto: el investigador es un observador que observa el objeto observándose a sí mismo.

• Los fenómenos tienen características regulares e irregulares.

• Se combinan análisis cualitativo con el cuantitativo.

• El PC no es holístico ni totalitario.

• El PC tiene una misión ética.

• El PC no se opone al Pensamiento simple.

• El mayor aporte del pensamiento complejo es que para construir el conocimiento en su multidimensionalidad se requiere de una mente compleja.

En es te modelo porcompetencias el papel del docente sigue siendo el mismo contructivista ya que el papel del docente se lleva acavo solo como facilitador Las competencias como base de una nueva educación debe tener una orientación que pretenda dar respuesta a la sociedad del conocimiento y al desarrollo de las nuevas tecnologías, las estrategias educativas se diversifican, el docente deja de lado los objetivos tradicionales para sus cursos donde se dictaban conferencias y utilizaban métodos de evaluación cerrados, para dar paso ha una figura mediadora y facilitadora donde será necesario dedicar la mayor parte de su tiempo a la observación del desempeño de los alumnos y a la asesoría ya que las acciones educativas se reconocerán a través de las certificaciones. El reto es mayor, pues la educación tradicional se basaba casi exclusivamente en el uso y manejo de la palabra, el copiar, transcribir, resumir, actualmente desde una perspectiva de competencias el profesor tiene que asumir un nuevo rol de docente que enfatiza cada vez más su carácter de acompañante de un proceso de estudio, capaz de estimular cada vez más el desarrollo individual de los alumnos con apertura al reconocimiento del error, empezando por el propio docente ya que cada nuevo proceso educativo conlleva errores, sin embargo, lo importante es que, junto con los alumnos, se reconozcan esos errores, se analicen y se usen como una herramienta en el aprendizaje.

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