Motivación Del Uso De La Energia

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Universidad Bolivariana De Venezuela

Misión Sucre

Araure_ Estado Portuguesa

MOTIVACIÓN DEL USO RACIONAL

Y EFICIENTE DE LA ENERGIA

EN LAS NIÑAS Y NIÑOS.

ASESORA: LIC. Rosa Rodríguez

INTEGRANTE:

Johalix Neira.

CI.- 17.599.462.

NOVIEMBRE, 2013

INTRODUCCIÓN

El uso racional y eficiente de la energía es el mejor modo de utilizar la energía, de forma tal de maximizar la eficiencia energética, ya sea de una forma original de energía y/o durante cualquier actividad de producción, transformación, transporte, distribución y uso de las diferentes formas de energía, respetando la normatividad vigente sobre sustentabilidad ambiental y preservación de los recursos naturales renovables.

El uso eficiente de la energía reviste especial interés para Venezuela por tratarse de un país petrolero, dotado de extraordinarias reservas de gas natural y con una importantísima capacidad para la producción de energía hidroeléctrica y termoeléctrica entre otras, el cual se ha caracterizado tradicionalmente por el bajo costo asignado a sus recursos energéticos.

En su condición de consumidor y exportador de recursos energéticos, no puede el país sustraerse a las tendencias globales, especialmente las relacionadas con la eficiencia energética, la conservación de la energía y la energía renovable.

Abordar el uso racional y eficiente de la energía implica desaprender y aprender a aprender, donde los saberes pasan a jugar un rol fundamental en las prácticas metodológicas que conllevan a reflexionar, analizar y comprender la importancia de usar racionalmente la energía para un cambio de aptitud frente a la dinámica ambiental, económico, social y cultural que transciende los muros académicos para propagarse e insertarse en la localidad, comunidad y en el ámbito regional, nacional e internacional.

De allí que los centros de educación inicial cuentan con los principios fundamentales hacia la formación del educando, requieren de cualidades, forma de pensar y actuar distintas a las que venían haciéndose, ahora se exige un mayor dinamismo; constantes de recreación, ajuste y disposición hacia a los alumnos.

En cuanto al uso racional y eficiente de la energía es un método que todos los seres humanos deben aplicar constantemente, es necesario enseñar estos métodos en la escuela para llevar la enseñanza a los hogares dando conocimientos que para ahorrar energía no tiene que ser mediantes equipos de maquinarias de alta tecnología. Con estas estrategias de uso racional se podrá tener beneficio de los artefactos eléctricos por ejemplo: Ver televisión, cargar nuestros celulares, aires acondicionados entre otras cosas.

La Palabra Energía proviene del griego Ergo y significa fuerza trabajando. Como puedes imaginar, a lo largo de historia se ha modificado la forma de obtener energía o fuerza para el trabajo. En la actualidad, el mundo se mueve y se transforma con el uso de la energía proveniente del petróleo más del 80% de la energía eléctrica que consume el mundo, se obtiene del carbono y el petróleo, pero al contrario del mundo , el país obtiene el 70% de su energía eléctrica a partir del agua. A medida que ha pasado el tiempo, ha crecido la demanda de energía eléctrica. Ha aumentado también, el gasto de energía de quienes ya disfrutaban este servicio. Para satisfacer esa demanda se queman mas combustible fósil, lanzando a la atmosfera grandes cantidades de dióxido de carbono (CO2 es su fórmula química.)

Según los científicos, el dióxido de carbono en la atmosfera pasó de 280 P.P.M (Partes Por Millones). Hacen unos 200 años, a 390 P.P.M En el año 2009. El (C02) En la atmosfera forma parte de los gases que producen el efecto invernadero causantes del cambio climático. En este proceso de análisis se busca un conjunto de necesidades y problemas que se presentan en las diversas relaciones que parte de las cualidades que se observan la cual, surge la necesidad en la contradicción principal.

En este análisis se puede notar las diferentes necesidades y situación que afectan el proceso cognitivo del niño y niña en etapa de desarrollo socioeducativo. Una de las principales causas es: Desinformación en el hogar en cuanto al uso racional y eficiente de la energía. Padres, madres y representantes no le dan el uso adecuado a los aparatos eléctricos dejándolos conectados al toma corriente. Luego la contradicción principal es la poca información en la actualidad sobre el uso racional y eficiente de la energía en los niños y niñas. La cual trajo como consecuencia: No gozaríamos de los beneficios de los artefactos eléctricos.

Se contribuye a la disminución del nivel de agua en las represas y no se gozaría de los beneficios de la naturaleza. Aumentarían las fallas eléctricas en las sub estaciones.

El uso racional y eficiente de energía eléctrica, es el uso consciente de la energía utilizando solo la necesaria para la satisfacción de las necesidades de cada usuario o usuaria, lo que contribuye con el mejor aprovechamiento de los recursos energéticos y a los beneficios que brinda la naturaleza.

Desde esta perspectiva, los primeros educadores ambientales lo constituyen los padres y luego el docente de preescolar. La niña y el niño a través de variadas estrategias de éste vivenciará la importancia del uso racional de la energía estará al corriente de los problemas ambientales y sus posibles soluciones, conocerá la forma de valorarlo, respetarlo y conservarlo. Pero es a través del ejemplo de su maestra y de ambientes de aprendizaje preparados para ello, que aquellos asumirán una actitud responsable de su conducta hacia el entorno. La causa de la falta de concientización por parte del docente de preescolar es porque le falta asumir que el problema ambiental no es un problema de los demás hombres sino también de uno mismo en particular, de nuestras familias, de nuestras

...