Métodos de investigación en psicología

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    MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

DOCENTE: Katherine Calderón Córdova

CURSO: Psicología General

ALUMNOS:

           Becerra Venero, Diego Fernando

                    Flores Cespedes, Nuria                                

                    Layme Yucra, Rossi Rosmery

                    Mora Paucar, Diego Alfredo

                    Mujica Jaen, Michelle    

                    Vera Cruz, Hilda Maricely

                    Yépez  Martinez,  Jakeline Nayruth

SECCIÓN: 2 BG

   CUSCO-PERU

    2021

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGIA

La psicología emplea una serie de métodos de estudio que permiten a los psicólogos acercarse a las preguntas que se plantean de la forma más óptima y con el menor número de sesgos, para poder construir conocimientos que servirán de base para nuevas hipótesis 

TIPOS DE MÉTODOS EN PSICOLOGÍA:

• MÉTODO EXPERIMENTAL: Implica manipular una variable para determinar si los cambios en una variable causan cambios en otra variable. Este método se basa en métodos controlados, asignación aleatoria y la manipulación de variables para probar una hipótesis. El experimentador, por sus conocimientos, tiene mayor control de las variables que intervienen. El experimentador decide qué es lo que desea estudiar. Hay un constante y completo control de las condiciones de presentación.

Para lograr tener un buen control experimental se requiere hacer uso de técnicas manipulativas, selectivas y estadísticas, para la conformación de la muestra de sujetos participantes en la investigación.

LIMITACIONES DEL MÉTODO:

1. Dificultad para analizar la conducta
2. Carencia de hipótesis precisas
3. Para los experimentos el trabajo con seres humanos establece ciertas limitaciones. Por ejemplo no se pueden extraer lóbulos frontales para estudiar su función en el comportamiento previsor e inteligente.
4. Los sujetos no se comportan de la misma forma en laboratorio que en situaciones de la vida real.
5. Las personas pueden responder a características de demanda del experimento y tratar de a moldearse a lo que se consideran que el experimentador desea que hagan ellos

• MÉTODO DE CAMPO: Es un método de evaluación más amplio, el experimentador manipula o controla variables como en el laboratorio, pero los sujetos no se dan cuenta de que están participando en un experimento; además son escogidos al azar.

En los estudios de campo; se emplean las encuestas de opinión y las escalas actitudinales. Las encuestas buscan conocer “que piensa” la persona sobre un tema en particular. Mientras que las escalas de actitud se interesan sobre el “cómo se siente” ante el mismo tema.

En el medio natural, el experimentador manipula situaciones para determinar relaciones causales, los psicólogos sencillamente van al campo y hace observaciones de hechos cuando se producen.

• MÉTODO CLINICO: A través de este método se obtiene información de una persona, estos datos permiten tener una comprensión de la dinámica de la personalidad del sujeto y de su adaptación; además de conocer algunas perturbaciones emocionales.

Se trata de una variante de la entrevista clínica, en la que a través de un diálogo abierto y flexible con la persona, se indaga en las explicaciones que éste va dando sobre el mundo que le rodea, sobre sus ideas y creencias acerca del mismo y sobre las representaciones que construye.La información puede obtenerse a partir de los juicios verbales del sujeto acerca de sus sentimientos, pensamientos y conducta, de su observación, de los tests así como de algunos informes de las personas que interactúan con él.

Característica de éste método es la relación afectiva más o menos personal que se establece entre el clínico y el sujeto. Algunas técnicas empleadas por el clínico son: la entrevista, tests psicológicos y cuestionarios.

Ventajas:son una fuente valiosa de conocimiento acerca de la conducta y proporcionan ideas para estudio experimental.

• OBSERVACIÓN: Es la comprobación de los hechos tal y como se presentan espontáneamente. Son estas formas de conducta las que se registran en la observación, el observador debe consignar los hechos observados con la mayor rigurosidad en la descripción.

La observación puede ser:

1. Ocasional: se ofrece en todo momento al psicólogo que presenta suficiente atención a los acontecimientos que se producen
2. Sistemática: implica una reducción de campos de observaciones, estudios realizados por el observador en función de un proyecto preciso de investigación.

• OBSERVACIÓN NATURALISTA: Solo se observa algún comportamiento que ocurre de manera natural y no interviene en la situación, esto es el investigador es pasivo y sólo registra lo que ocurre.

Ventajas: espontaneidad y la naturalidad de los sujetos. Desventaja, el control posible es limitado o nulo; puede trasgiversarse la naturaleza del comportamiento observado, las observaciones pueden ser sesgadas.

• MÉTODO CORRELACIONAL: A través de este método el psicólogo puede identificar las relaciones entre dos o más variables, sin que necesite saber exactamente las causas de ellas. Primero se miden los dos factores, a continuación se emplea una técnica estadística para conocer la medida de la correlación. Este método ayuda en la elaboración de test estandarizados (normalizados).

• MÉTODO LONGITUDINAL: Una investigación longitudinal es aquella donde se llevan a cabo mediciones continuas o repetidas de un fenómeno determinado durante periodos de tiempo prolongados. A menudo, este tipo de investigación pueden durar años o décadas. Por lo general, son de naturaleza observacional, y pueden recopilar tanto datos cuantitativos como cualitativos.

• MÉTODO TRASVERSAL: La investigación transversal en ocasiones se da a conocer como una experiencia instantánea, y que capta los detalles de un momento determinado, que no se va a volver a repetir y es único. Tomando una muestra de la población y la variable a través de un único contacto, cuestionario, opinión o encuesta. El diseño transversal es ideal para cuando el estudio se centra en el análisis de la variable o de las variables en un momento determinado. También se puede establecer la relación de varias variables en un momento dado. Este estudio puede abarcar un grupo, varios grupos o subgrupos, ya sean personas, objetos o indicadores. Estudia al sujeto o grupo de sujetos en una parte de su vida o en un tiempo corto.

• MÉTODO DE ENCUESTA: Consiste en una serie de preguntas cuidadosamente elaboradas, aunque las respuestas puedan ser imprecisas; las personas pueden no hacer lo que dicen o no decir lo que hacen. Se aplican técnicas de sondeo de opinión para responder las preguntas psicológicas a una muestra representativa que es un grupo pequeño que refleja correctamente una población más grande. Una encuesta se aplica a una muestra representativa de personas. 

• MÉTODOS PSICOLÓGICOS: Estudian la conducta en sí misma. Está puede ser normal y anormal o patológica. Nos permiten ver la relación entre los distintos procesos de desarrollo humano y la aparición de determinadas conductas que pueden ser normales o desadaptadas. Podemos distinguir entre dos técnicas principales de desarrollo.

• Estudios transversales: consisten en seleccionar muestras de sujetos que han nacido en años diferentes y por tanto pertenecen y se encuentran en distintas etapas del desarrollo. Todas las muestras se observan en el mismo periodo de tiempo. Son breves, rápidos y proporcionan una aproximación de los datos que obtendríamos en un estudio longitudinal.
• Estudios longitudinales: observamos a un individuo, o grupo de individuos, a lo largo de diferentes etapas de desarrollo (a lo largo del tiempo). Con estos estudios podemos observar la aparición y/o evolución de una determinada conducta.

• MÉTODOS ORGÁNICOS:

Su objetivo central es el estudio de la relación existente entre variables organísmicas fisiológicas, neurológicas y la conducta.

• Métodos genéticos: Surgen como consecuencia de la identificación del origen genético de algunos trastornos de conducta. Ello ha dado origen a que se estudie científicamente el posible origen genético de otros trastornos, sobre todo en el campo del retardo en el desarrollo y el de los trastornos psicóticos.

Los métodos genéticos de investigación pueden ser:

1. Manipulativos, donde se encuentran los estudios de crianza.
2. No manipulativos, donde se encuentran los estudios con gemelos y los estudios de familia.

• Métodos biológicos: Tienen dos objetivos fundamentales de investigación:

1. Búsqueda de correlatos orgánicos patológicos subyacentes a la conducta anormal.
2. Búsqueda de terapias biológicas, en su mayoría de tipo farmacológico.

Dentro de los métodos biológicos se encuentran los métodos psicofisiológicos. Dentro de estos se utilizan diversas técnicas:

• Supresión de actividad
• Estimulación directa
• Estimulación relativa al medio ambiente
• Estimulación ambiental.

• Métodos farmacológicos: Pretende estudiar científicamente las relaciones entre sustancias químicas y comportamiento. Debemos de tener en cuenta una serie de factores a la hora de estudiar el efecto de las drogas sobre la conducta.

• MÉTODOS SOCIALES:

• Estudios epidemiológicos: buscan la presencia de un trastorno en una determinada población en base a dos índices:

1. Incidencia
2. Preponderancia

• Estudios de población: tratan de descubrir la distribución de los trastornos de conducta en función de variables sociales y no sociales, como clase social, grupo étnico, religioso, edad, sexo, situación geográfica, etc.

DEFINICIÓN Y MEDIDA DE LOS FENÓMENOS PSICOLÓGICOS

La investigación psicológica, comienza con la formulación de una pregunta sobre algo que desconocemos.

Las preguntas tratan sobre la conducta o el funcionamiento mental de los organismos que  se refieren a fenómenos psicológicos.

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