PERFIL DEL EGRESADO DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PERFIL DEL EGRESADO DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

Al finalizar los cinco años de formación académica profesional, los egresados de la especialidad de Computación e Informática se configuran:

COMO PERSONA

• Posee una vocación definida.

• Asume responsablemente el riesgo de sus opiniones, basadas en la información recibida.

• Respeta el pensamiento divergente y valora la interculturalidad, asumiendo una actitud tolerante y resiliente.

• Mantener un nivel adecuado de auto-concepto y autoestima, que le de confianza en sí mismo y le permita un dominio y equilibrio de sus emociones, sentimientos y opiniones.

• Posee una personalidad equilibrada, abierto, sensible y extrovertido.

• Contribuye positivamente a la comunidad de aprendizaje y a la sociedad democrática

• Desarrolla capacidades de aprendizaje autónomas en el manejo de la información para la construcción de aprendizajes para utilizarlas eficientemente en su vida personal y cotidiana.

• Asume un alto sentido de realismo sobre sus capacidades, limitaciones, para una superación continua, acorde con la evolución de la sociedad, ciencia y tecnología.

• Posee un alto nivel de cultura general que corresponda al nivel de un educador.

• Cultiva los más altos valores humano.

• Maneja, discrimina y reflexiona críticamente sobre la información que recibe promoviendo su desarrollo integral, sano y pertinente para contribuir positivamente en la construcción de una comunidad de aprendizaje y una sociedad del conocimiento que priorice el desarrollo humano.

COMO INVESTIGADOR

• Potencia el valor pedagógico de las Tecnologías de la Información y la comunicación y recrea su influencia en el desarrollo de una sociedad democrática y contemporánea.

• Asume los cambios critica y creativamente.

• Diseña y Valida Software Educativos en los diferentes niveles.

• Participa en trabajos de investigación, aplicando conocimientos de filosofía, epistemología, estadística

• Demuestra mejoramiento continuo en su nivel de pensamiento buscando promover el pensamiento lógico-formal hasta alcanzar un pensamiento crítico, categorial y científico.

• Maneja instrumentos y técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa acordes a la naturaleza de los fines de la Educación, la obtiene, procesa analiza, sistematiza y difunde utilizando las TICs.

• Realiza proyectos de investigación en su especialidad y en otras áreas afines con el objeto de crear y recrear alternativas a los problemas detectados en la praxis educativa, generando innovación en el marco de una cultura productiva y en una sociedad del conocimiento.

COMO PROMOTOR GESTOR

• Posee valores jerarquizados y vive en función a ellos enmarcados en una conciencia cívica, ecológica, democrática y humanista.

• Practica y fomenta la responsabilidad solidaria la participación y la equidad frente a comunidades reales y virtuales.

• Demuestra conocimientos suficientes sobre su realidad económica, geográfica, social, política, cultural de los aspectos geográficos,

• Identifica las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

• Promueve actividades de motivación para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en beneficio de la integración del grupo.

• Estimula el desarrollo de actitudes positivas como la participación, comprensión, iniciativa y solidaridad, el liderazgo positivo, emergente y progresista, considerando a la información y la comunicación oportuna, eficiente y real como un medio para consolidar una sociedad democrática.

• Orienta la búsqueda y selección de intereses específicos de los alumnos utilizando el dominio de las TIC como instrumento para la superación en todos los aspectos inherentes a la persona como ser humano.

• Crea una atmósfera favorable a la iniciativa y auto afirmación personal a través del trabajo de grupo y la gestión.

• Fomenta la participación grupal de los educandos en acciones de promoción a la comunidad a través de proyectos que favorezcan el desarrollo de la identidad cultural, del desarrollo del medio ambiente agro ecológico articulando la escuela a la comunidad.

• Utiliza resultados de sus investigaciones en la solución de la problemática local, regional y nacional.

COMO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE

• Coherente con sus principios éticos- espirituales y profesionales en la práctica educativa.

• Brinda afecto, seguridad y confianza, practicando la tolerancia y la búsqueda de consensos a nivel interpersonal, interinstitucional en el contexto educativo en el que se desempeña.

• Genera en su praxis educativo el bienestar colectivo, los valores patrióticos y cívicos.

• Domina conceptos y teorías actualizadas amplias y profundas sobre las disciplinas educativas de su especialidad en especial de las tecnologías de la información y la comunicación.

• Integra y diversifica los lineamientos de política educativa actual, demostrando un manejo eficiente de las técnicas de planificación y diversificación curricular coherentes con los nuevos enfoques de las tecnologías de la información y la comunicación.

• Domina estrategias metodológicas que le permiten promover el auto e inter aprendizaje en entornos reales y virtuales.

• Utiliza adecuadamente el software educativo de acuerdo al plan de estudios de los diferentes niveles del sistema educativo.

• Domina las teorías de aprendizaje que se fundamentan en el uso de las TIC en educación.

• Maneja las técnicas de diversificación curricular.

• Favorece actividades interdisciplinares que ayuden a los estudiantes a estructurar su conocimiento.

• Conoce teorías de evaluación educativa que

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