PERIODO DE ADAPTACIÓN A LA GUARDERÍA

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

CASO PRÁCTICO: PERIODO DE ADAPTACIÓN

Imaginad que es vuestro primer día de trabajo en un aula de una escuela infantil con niños de 1 a 2 años.  El curso va a comenzar y tú sabes que es un momento duro para los niños/as y para los padres y madres de estos, por ello vais a intentar que el trauma sea lo menor posible para todos.

Una vez leído el tema 1 y los documentos y videos que hay en la plataforma y otro material que podéis buscar, os animo a que vayaís subiendo aportaciones e ideas para planificar el periodo de adaptación, espero que entre todas/os realicemos un periodo de adaptación en el que no dejemos ningún factor por tratar

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En el periodo de adaptación, el centro y las familias, tienen que ajustarse al niño para hacerle esta situación lo menos angustiosa posible. Hay que empatizar con un niño/a que va a descubrir situaciones desconocidas (espacios, niños y adultos).

En lo que concierne a los padres, propongo estos aspectos a tener en cuenta:

1-La actitud debe de ser de apoyo, confianza y seguridad. Son su figura de referencia.

2-En casa se les debe de ir preparando con antelación a la nueva experiencia:

     Con juegos simbólicos que simulen la nueva situación.

     Con cuentos con los que se puedan sentir identificados.

Se tiene que transmitir con un lenguaje y actitud positiva.

3-Una rutina de horarios que anticipen a los que llevará en la guardería, de esta forma causaremos un menor trastorno a las nuevas circunstancias.

4- Mantener separaciones graduales con persona de confianza (abuelos, tíos, ...).

5-Visitar el Centro con los niños, jugar con ellos ahí y participar en actividades con los niños, padres y educadores.

6-Hay que despedirse del niño cuando nos vamos, explicándole como va a suceder, de esta forma no se sentirá abandonado en un sitio hostil y con el paso de los días lo integrará y se sentirá seguro.

7-Al recogerlo del Centro hay que dedicarle el tiempo necesario para que pueda hablar de su estancia ahí. Que pueda expresar sus sentimientos y emociones.

8-Mantener una comunicación fluida con los profesionales, los padres son el nexo de unión y, se pueden aportar datos muy interesantes para hacer este momento más llevadero.

Respecto al Centro, propongo estas actuaciones:

1-Reunión informativa a los padres explicando la dinámica general del Centro, información sobre las características de sus hijos en el periodo en el que se encuentran y las actividades a realizar.

Presentar las estrategias concretas por parte del Centro para el periodo de adaptación y sugerencias a seguir por las familias.

2-Recogida de información de carácter general y más concreta para aplicar en el periodo de adaptación (canciones que conocen, juegos, vídeos, ...) en actividades, agrupamientos, espacios, ...

3-Actividades que sirvan de nexo de unión entre el Centro y la familia:

   *Exploración del Centro (padres, niños, educadores)

   *Los padres participan en actividades puntuales a lo largo de las dos semanas de adaptación.

    *Aportaciones de casa para que se sienta más seguro el niño (juguete, cuento, vídeo, foto ...) y con ello se trabaja alguna actividad en el Centro.

4-El horario será progresivo y adaptado según las características de los niños (edad, y otras peculiaridades que se hayan aportado con las informaciones de las familias). También será a tener en cuenta a la hora de planificar los espacios, materiales y actividades.

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