Evalución de niños en periodo de adaptación

Periodo de Inicio

Septiembre-Diciembre

Año Escolar 2018-2019

Días Hábiles: Asistencia: Inasistencias:

Alexca es una niña tranquila y respetuosa. Su adaptación fue satisfactoria. Practica hábitos de alimentación, higiene, descanso y aseo personal como: tomar correctamente los cubiertos, lavarse las manos y cara, descansar en su colchoneta, mantener en orden su uniforme escolar. Se expresa con un tono de voz bajo. Elige espontáneamente las actividades, materiales y espacios donde desea trabajar y jugar. Ordena los materiales después de utilizarlos. Le gusta compartir con Jonayderlys, Anyerliz algunos materiales al momento de jugar y trabajar en los diferentes espacios. Se encuentra iniciada en el lenguaje escrito, con frecuencia escribe su nombre en los trabajos que realiza con la ayuda del cartel de selección, copia de la pizarra palabras cortas y sencillas. Participa en actividades recreativas como jugar al aire libre, como el parque. Le agrada jugar en el espacio de representar e imitar donde tiene la oportunidad de usar ropa de adulto para disfrazarse y crear dramatizaciones con sus compañeras Jonayderlys y Anyerliz. Ha participado en las exposiciones sobre los valores “El Amor”. Durante las actividades del huerto escolar participo en la limpieza del área a trabajar, (desmalezando).

Recomendaciones: Mami sigue apoyando a la niña y que practique las letras del abecedario a través de juegos y canciones o también ofreciéndole hojas, revistas y tijera para que valla recortando letras y pueda ir formando palabras.

Apreciaciones del Representante: _________________________________________

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Docente: _____________________ Docente:_____________________

Firma de la Sub-Directora: ___________ Firma de la Directora: _______________

Firma del Representante: ________________________

Periodo de Inicio

Septiembre-Diciembre

Año Escolar 2018-2019

Días Hábiles: Asistencia: Inasistencias:

Zhessinn es una niña alegre. Se muestra independiente en el aula. Se relaciona de buena manera con sus compañeros. Mantiene conversaciones fluidas con sus compañeros y maestras. Durante la ronda le gusta cantar. Reconoce los espacios que se encuentran en el salón. Muestra mayor agrado al participar en el espacio de Representar e imitar donde tiene la oportunidad de usar ropa para disfrazarse y crear dramatizaciones de la vida cotidiana como ir al mercado con sus compañeras. Se integra con facilidad a las actividades propuestas en el aula, siguiendo instrucciones dadas por las docentes como recortar, colorear, copiar de la pizarra. Escribe su nombre con la ayuda del cartel de selección. Muestra entusiasmo al escribir en la pizarra como los números y figuras que ve a su alrededor. Participa en las actividades recreativas al aire libre (parque) y en las actividades deportivas corre, patea pelotas, salta, coordina movimientos. Cuenta mecánicamente hasta el 14 y reconoce hasta el 6. Le agrada participar de las actividades culturales realizadas en el salón múltiple como: Resistencia Indígena, Baile de talento, Nacimiento viviente. Participa en las exposiciones planificadas dentro de salón “La Tolerancia”, utilizando un tono de voz adecuado. Durante las actividades del huerto expreso que las plantas hay que cuidarlas y regarlas todos los días. Nombra los colores primarios (amarillo, azul y rojo) y secundarios (verde, morado, anaranjado, marrón).

Recomendaciones: Mami sigue apoyando a la niña y que practique las letras del abecedario, le sugiero que la invites a recortar las letras y forma palabras como las de su nombre y palabras de su interés.

Apreciaciones del Representante: _________________________________________

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Docente: _____________________ Docente:_____________________

Firma de la Sub-Directora: ___________ Firma de la Directora: _______________

Firma del Representante: ________________________

Periodo de Inicio

Septiembre-Diciembre

Año Escolar 2018-2019

Días Hábiles: Asistencia: Inasistencias:

Deykerlin Es una niña cariñosa y amigable con sus compañeros y docentes. Dice su nombre y apellido. Da las gracias a la maestra cuando la ayuda. Durante la ronda le gusta contar cuantos niños y niñas asistieron en el día para la asistencia diaria. Se integra con facilidad a las actividades propuestas en el aula siguiendo instrucciones dadas por las docentes en actividades dirigidas como: la elaboración del mural cobre el huerto y la decoración de la puerta sobre la Resistencia Indígena. Se muestra independiente en el aula. Mantiene atención y concentración en las actividades que realiza como por ejemplo cuando escribe de la pizarra. Colorea y rellena dibujos respetando el borde. Participa en las actividades recreativas al aire libre (parque) y en actividades deportivas como correr, saltar, patear pelotas, coordinar movimientos. En el espacio de Representar e Imitar le agrada disfrazarse y representar roles de la vida cotidiana como el de ser la mama de la casa. Esta iniciada en el conteo oral hasta el 15. En las actividades del huerto escolar

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