PREGUNTAS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA.

PREGUNTAS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA.

LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL. Alfredo Fierro.

1.- ¿LA PERSONALIDAD SEGÚN EL AUTOR SE APRENDE O HEREDA? ¿QUÉ PIENSAS AL RESPECTO?

• Se aprende, se construye de acuerdo al contexto de vida, efectivamente estoy totalmente de acuerdo, se va adquiriendo conforme los pasos de los años y las etapas que uno va viviendo en la sociedad.

2.- ¿CÓMO SE CONFIGURA LA PERSONALIDAD SEGÚN EL AUTOR?

• Desde el primer momento, desde la infancia.

3.- DE ACUERDO A LA LECTURA QUÉ TAN LARGO ES EL PROCESO DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD?

• El autor lo maneja de esta manera larga como la vida misma (Carl Rogers) un proceso que nunca cabe de dar por culminado. Afortunadamente o desafortunadamente la identidad se va logrando en el proceso de vida que uno va teniendo en cada contexto social.

4.- ¿MENCIONA POR LO MENOS 5 TÓPICOS QUE CARACTERIZAN A LA ADOLESCENCIA?

• Edad de transición

• crisis

• Conflictos e inestabilidad

• emancipación

• Rebeldía frente a la sociedad de los adultos

• Años en el sexo

• Identidad pasa en un primer plano

5.- ¿EN QUÉ ETAPA DEL DESARROLLO DE LA PERSONA SE PRESENTA UNA MAYOR INESTABILIDAD PSICOLÓGICA: EN LA NIÑEZ, LA ADOLESCENCIA O LA ADULTEZ? ¿POR QUÉ?

• La adolescencia, por la etapa tempestuosa e impulsiva, edad de rebeldía ,reivindicación de autonomía, de individualidad, de libertad, espontaneidad y vida a tope.

6.-POR QUÉ EL AUTOR CONSIDERA A LA JUVENTUD COMO UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL Y CULTURAL?

• Por la evolución fisiológica, determinaciones culturales que difieren según las sociedades y las épocas.

• Cada familia educa, de acuerdo a sus costumbres, posibilidades más que nada las condiciones de vida que permita convivir mayor tiempo, porque muchas de las veces el factor trabajo impide estar mayor tiempo en casa

7.- ¿CUALES SON LOS TRES TÉRMINOS QUE ACUÑA EL PSICÓLOGO MURRAY PARA ANALIZAR LO QUE OCURRE EN LA ADOLESCENCIA EXPLICA CADA UNO DE ELLOS?

• NECESIDAD: (Murray) es una fuerza que en la persona organiza la percepción , la comprensión, la voluntad y la acción en orden a modificar la situación insatisfactoria en una determinada dirección. observa, comprende y realiza la acción si satisface sus intereses.

• PRESION: Es el conjunto de los poderes efectivos o significativos, de los determinantes externos, ambientales, del entorno. El efecto de que recibe fuera de

• TEMA: : La unidad o patrón de relaciones interactivas entre las necesidades actuantes y las presiones instigadoras interrelacionadas con ellas. Lo que ve fuera de

8.-¿SEGÚN EL AUTOR CUÁL SERÍA LA TEMÁTICA CENTRAL DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA?

• Unificador de la identidad, que va ser el joven con su cuerpo, sexo, valores, rol social, su acción en cuanto persona.

9.-¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS A LOS QUE LOS ADOLESCENTES LE DAN MÁS IMPORTANCIA ANTES QUE A LOS ASPECTOS COGNITIVOS Y QUE AL SEXO?

• eficiencia física

• atractivo corporal

• y que opinan de él.

10.- ¿POR QUÉ EL AUTOR SEÑALA LA URGENCIA DE UNA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS ADOLESCENTES?

• Para lograr una identidad mas propia y no copiada en los medios y en la sociedad malicia, mientras más orientación seria menor los fracasos sentimentales.

11.- ¿CUÁL ES EL TEMA DOMINANTE CUANDO EL ADOLESCENTE DA EL PASO AL ESPACIO SOCIAL PÚBLICO?

• Adaptación

12.- ¿QUIÉN ES UNA PERSONA ADAPTADA SEGÚN EL AUTOR?

• Es la que posee capacidad de acción ordenada a mejorar sus propias condiciones de vida.

13.- ¿CUÁL ES LA ACTITUD EDUCATIVA QUE SUGIERE EL AUTOR EN LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA?

...