PREPARATORIA DE ORIENTE A.C

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PREPARATORIA DE ORIENTE A.C

BACHILLERATO INCORPORADO A LA BUAP

CLAVE 8089

Habilidades que se adquieren en el niño de tres años a nivel emocional

Que presenta el alumno (a): Méndez Colula Ariana Erika

Del tercer año grupo “A”

Correo electrónico: marcomendez63@hotmail.com

Facilitador: Lic. Yessenia Galindo Sánchez

Materia: Psicología y Competencias Exitosas

Puebla, Pue. A 19 de Octubre del 2015

ÍNDICE

Agradecimientos y dedicatorias…………………………………………………………………………………………5

Capítulo I

Introducción…………………………………………………………………………………………………………………….6

1.1 Planteamiento del problema………………………………………………………………………………………8

1.2 Hipótesis……………………………………………………………………………………………………………………8

1.3 Objetivos de la investigación……………………………………………………………………………………..8

1.4 Alcances de la investigación………………………………………………………………………………………11

1.5 Limitaciones de la investigación…………………………………………………………………………………11

1.6 Definición de términos………………………………………………………………………………………………11

Capítulo II

Marco Teórico…………………………………………………………………………………………………………………14

HABILIDADES DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR………………………………………………………………14

¿Cuáles son las principales habilidades que debe desarrollar un niño en el área socio afectiva?.........................................................................................................................14

¿Cómo es el desarrollo del lenguaje?..............................................................................14

¿En edad preescolar, los niños deben comer e ir al baño por sí solos?............................14

 ¿Cómo se afianzan las habilidades de un niño?.............................................................15

¿Para cada edad hay un estándar de habilidades a desarrollar?.....................................15

¿Cómo sabe un papá si su hijo está desarrollando las habilidades en el

momento adecuado?.....................................................................................................15

¿Cuáles son las habilidades que más tardan los niños en desarrollar?............................16

¿Y en cuanto a la motricidad?........................................................................................16

¿Cuáles son las habilidades más desconocidas por los papás?.......................................16

HABILIDADES MOTRICES FINAS Y GRUESAS PARA NIÑOS DE PREESCOLAR…………………………………………17

Habilidades motrices finas………………………………………………………………………………………………………………17

Habilidades motrices gruesas…………………………………………………………………………………………………………..17

Desarrollo físico……………………………………………………………………………………………………………..18

DESARROLLO DEL LENGUAJE…………………………………………………………………………………………..18

COMPORTAMIENTO……………………………………………………………………………………………………….19

Como desarrollar la inteligencia emocional en los niños………………………………………………….20

Estrategias para estimular la inteligencia emocional en los niños:………………………………….22

Elemento Del Dominio: Concepto De Sí Mismo………………………………………………………………27

¿Qué es el Desarrollo Socio‐emocional?......................................................................... 28

¿Qué pueden hacer las personas que cuidan a los niños y los padres para desarrollar habilidades socio-emocionales?.................................................................................. 30

Habilidades Socio-Emocionales en edad Preescolar…………………………………………………….31

Que influencia el desarrollo de las habilidades…………………………………………………………….34

Desarrollo físico en niños pequeños y preescolares……………………………………………………..34

Desarrollo socio-emocional de bebés, niños pequeños y preescolares………………………..35

Las emociones en la infancia (como se desarrollan)……………………………………………………..36

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA: EDUCACION, FAMILIA Y ESCUELA……..36

LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA………………………………………………………………………………..36

 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR…………………………………………36

Ambiente afectivo – social en educación preescolar…………………………………………………….37

Intervención docente…………………………………………………………………………………………………………………..45

ESTRATEGIAS: EXPRESION DE EMOCIONES…………………………………………………………………..47

Habilidad de expresión de emociones…………………………………………………………………………..47

La importancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo……………………………………………………49

Desarrollo social y emocional………………………………………………………………………………………..52

Capítulo III

Metodología………………………………………………………………………………………………………………….56

3.1 Sujetos…………………………………………………………………………………………………………………….56

3.2 Instrumentos……………………………………………………………………………………………………………58

3.3 Procedimiento…………………………………………………………………………………………………………58

Capítulo IV

Resultados……………………………………………………………………………………………………………………..58

4.1 Variables sociodemográficas…………………………………………………………………………………….58

4.2 Variables de estudio…………………………………………………………………………………………………59

Capitulo V

Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………..60

Anexos

Referencias bibliográficas……………………………………………………………………………………………….61

Entrevista……………………………………………………………………………………………………………………….62

20 entrevistas aplicadas………………………………………………………………………………………………….63

AGRADECIMIENTOS

Les agradezco a las mamas de la Colonia Lomas de Chapultepec por haberme compartido un poco de su tiempo al aplicarles una encuesta.

También les quiero agradecer a mis maestras de la Preparatoria de Oriente por ayudarme a contestar mis encuestas.

DEDICATORIAS

Mamas solteras, ustedes son la fuerza mayor para sus hijos ya que una mama soltera hace todo porque sus hijos estén bien, no dejen que nadie le diga que son menos, porque ustedes son más fuertes que los aquellos hombres que decidieron irse, no se den por vencidas y continúen su camino, la vida es hemos y hay que disfrutarlas con nuestros compañeros de vida.

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