PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD

FUNCIONES COGNITIVAS Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD

VIRGINIA NAVARRO

SINDY DE LA RANS

Grupo: 22 IV

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

BARRANQUILLA/ATLANTICO

PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD

Los seres humanos apuntan a una calidad de vida en la que puedan hallar la completa felicidad o satisfacción desde sus diferentes áreas de desarrollo, en el que pueda sentirse comido y con la plena garantía de mantener un equilibrio desde sus propias necesidades y aquellas personas cercanas que conforman su entorno más próximo.

En este sentido son pocos los textos que se escriben acerca de esta temática que es propia del ser, así mismo luchamos por alcanzar la felicidad sin tener claro que es la felicidad y como alcanzarla, por lo que muchos de nuestros intentos por querer ser felices fracasan, sin duda la felicidad más que una emoción ,o una experiencia de una emoción, vinculada a un estado de ánimo, ser feliz indica que la dimensión interpersonal y la intrapersonal de un ser humano funcionan bien, a la perfección.

Luego se es feliz llevando una vida buena, como predicó el maestro Aristóteles; la ventaja es que hoy sabemos con precisión en qué consiste llevar una buena vida. Dos factores cruciales: balancear las pérdidas y las ganancias en vínculos afectivos, y las pérdidas y ganancias conmigo mismo, el tiempo de auto cuidado. Lo demás es secundario, el dinero los bienes, el nivel educativo, la belleza, y hasta v la propia salud.

Ser feliz resulta de una contabilidad atenta a los movimientos positivos y negativos de las dos dimensiones psicológicas esenciales de la existencia: los otros y uno mismo, en ese orden. Hacer-se feliz es una labor definitivamente compleja y a la vez muy sencilla. Compleja por cuanto requiere obtener informe positivo de los diferentes escenarios de la existencia, psicológicamente todo marcha como debiera. Y sencilla, por cuanto calibra solo dos dimensiones únicas y privilegiadas: estar bien con los otros y estar bien consigo mismo.

El error de entender la felicidad con el amor es otro craso error., la felicidad es felicidad en sí misma, y el amor es amor en sí mismo, ambos son emociones distintas, pero en la fusión coexisten como elementos independientes, y también depende de la cantidad y calidad que pongas de uno y de otro en dicha mezcla. En la realidad, no nos conocemos, no somos emoción, y deberíamos serlo, si realmente aplicamos este concepto en nuestra vida, pocos serían los objetivos inalcanzables.

Por otro lado el texto en mención nos revela claramente que ni la edad, el género o el estado socioeconómico es determinante en la obtención del bienestar y la felicidad, y es importante la vinculación de la escuela en este fin lograr que los niños sean felices a lo largo de su vida, proporcionando espacios de disfrute en el que el niño pueda expresar y desarrollar su libertad como parte de este.

Sin olvidar lo fundamental que constituyen el establecimiento de reglas y normas al interior de la familia y la escuela, siendo los entornos más cercanos del niño, atento a sus necesidades no solo materiales, sino también afectivas, que se constituyen en motores de desarrollo para la formación integra del niño a lo largo de subida.

Cabe destacar que la felicidad se crea en el balance de lo interpersonal e intrapersonal, así como los vínculos con los demás, siendo un componente esencial en el bienestar humano que genera satisfacción y realización personal , en las que son agentes o dominios la familia, interpersonal, intimo, subjetivo y laboral.

Algunos estudios llevados a cabo desde el ámbito de la psicología, compararon a personas que

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