PSICOLOGIA EVOLUTIVA

 República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para la Educación Superior

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Núcleo Mérida.

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

INTRODUCCION

La Psicología evolutiva está interesada en explicar los cambios que presentan las personas con el paso del tiempo, con  la edad, estudia  los cambios psicológicos a lo largo de la vida de las personas.

 Los objetivos de la psicología evolutiva son describir la conducta de los individuos, identificación  y descripción de los procesos de cambios en que consisten y como se manifiestan hacer propuestas e intervenir en los procesos de desarrollo con el fin de optimizarlos.

Esta psicología tiene una gran cantidad de aplicaciones en campos como el de la educación la sociología y la terapia, es  una rama muy amplia en el que colaboraron algunos investigadores  como Jean Piaget, Sigmund  Freud, Erik  Erikson.

Uno de los campos en los que es más importante la psicología evolutiva es en la educación, gracias  a la comprensión del funcionamiento de la mente humana durante los primeros años de vida, los  maestros son capaces de modificar sus enseñanzas de acuerdo a la necesidad de cada persona.

En el ámbito que nos interesa que es el docente la psicología evolutiva nos ayuda a entender los cambios que se van dando con el tiempo en cada una de las etapas.

Piaget es considerado como el padre de la psicología evolutiva puesto que fue la primera persona que estudio con detalle el desarrollo psicológico humano a lo largo de la vida..

El reconocido psicólogo estadounidense ERIK ERIKSON, se basa en algunos estudios donde podremos distinguir ocho etapas básicas en el desarrollo de una persona las cuales son: Prenatal momento en el que el ser humano es vulnerable a las influencias ambientales .Niñez: entre el nacimiento y los 3 años el Nilo es dependiente y su desarrollo físico es muy rápido .Primera infancia de3 a 6 años aumentan el autocontrol y comienzan a ser más independientes .infancia intermedia de 6 a 12 años comienzan a pensar de forma lógica, desarrollan  el lenguaje y la memoria aquí es el momento en el que se crea la autoestima Adolescencia de 12 a 20 años se producen en esta etapa cambios físicos muy rápidos y significativos iniciando la búsqueda de una identidad propia. Etapa adulto temprana entre los 20 y 40 años en esta etapa muchas personas se casan y tienen hijos se desarrolla la identidad propia y la capacidad intelectual. Edad adulta intermedia entre los 40 y 60 años es el momento en que muchas personas se replantean el sentido de la vida y comienzan a sentir los primeros deterioros en la salud física. Edad adulta tardía a partir de los 65 años en adelante la mayor parte de las personas siguen teniendo buena salud física y mental, aunque poco a poco decaen.

Psicología evolutiva o del desarrollo humano

Se considera psicología evolutiva a la rama de la psicología que tiene como objeto de estudio el desarrollo del ser humano durante su vida. Se trata de una disciplina que nace del interés de entender los múltiples cambios que manifiestan la psique y la conducta de un ser en desarrollo continuado desde el nacimiento hasta la muerte.

Aunque de forma tradicional los estudios de la psicología evolutiva se han centrado primordialmente en el desarrollo infantil, es muy esencial recalcar el hecho de que esta disciplina entiende el conjunto del ciclo de vida: la adolescencia, madurez y senectud asimismo son objeto de estudio investigado, y muy relevante a haber recibido un menor nivel de atención (pasando comparativamente a una etapa adulta la menos investigada de todas y cada una en este sentido.

Esta disciplina hace hincapié en los procesos de cambio por los que el sujeto va pasando durante su vida, teniendo presente la presencia de elementos propios y también individuales que nos hacen únicos más con semejanzas en lo referente al proceso de desarrollo en cuestión. Además se tiene presente que en tal desarrollo vamos a localizar factores tanto biológicos como ambientales.

Se valora el medio social y cultural, el grado de maduración biológica y la interacción del organismo con el mundo. Al mismo tiempo esta rama busca explicar los procesos de cambios en pequeños y adultos, y localizar los elementos de repercusión sobre los cambios.

Describir, explicar y optimar el desarrollo son los tres objetivos primordiales de la psicología evolutiva. El desarrollo es estudiado teniendo presente dos elementos: los patrones habituales de cambio en todos y cada etapa y las alteraciones individuales de los patrones de cambio.

Es esencial tomar en consideración los factores naturales, esto es el desarrollo biológico normal y también inseparable a nuestra naturaleza, y los factores del ambiente o los procesos de experimentación y aprendizaje. 

Además, en la historia de la psicología evolutiva podemos diferenciar tres etapas que son las siguientes:

Inicios: siglo XVIII y principios del XIX. En este periodo aparecen abundantes estudios sobre pequeños y el hito más esencial fue la publicación de “El origen de las especies” de Charles Darwin que supuso un cambio en la concepción de la evolución del hombre.

La psicología evolutiva se convierte en disciplina independiente, se desarrolló sobre todo en Estados Unidos donde se efectuaron estudios sobre la medida de la inteligencia y se crearon centros de investigación.

Desarrollo de la psicología evolutiva. Se examinan las teorías existentes y se realizan nuevas teorías.

                                       ESTUDIOS  LONGITUDINALES:

        Los estudios longitudinales son usados especialmente en ciencias de la salud, pero también nos permiten medir la evolución de algunos fenómenos en psicología, educación, en sociología por mencionar algunas

         Se trata de  estudiar en repetidas ocasiones a un grupo de individuos en varios momentos del ciclo vital.  Algunos procesos del desarrollo se analizan a fondo examinando a los sujetos cada semana incluso diariamente.

Los diseños longitudinales han sido utilizados en los estudios del cambio durante muchos años.

Observándose las siguientes ventajas: Permite el análisis de cada sujeto, permite estudiar los incrementos en todos los aspectos del desarrollo, brinda la oportunidad de analizar las relaciones. Y como Desventajas Generalmente requieren de la participación de varios investigadores debido a la longitud del tiempo cubierto. Resulta difícil mantener la muestra original de los sujetos. Su aplicación es costosa. Existe la posibilidad de cambios como la edad, además que  sean interpretados de modo incorrecto por abandonos selectivos, familiarización con los materiales de prueba y efecto de cohorte.

El estudio longitudinal y transversal tienen el inconveniente de que no son sensibles a los cambios históricos, pero  no hay uno mejor que otro ya que cada diseño es adecuado en función del problema a investigar y del tipo de respuesta que se desee obtener.

El estudio longitudinal no es más que la existencia de medidas repetidas (más de dos) a lo largo de un seguimiento. Seria un subtipo de estudio de cohorte que a diferencia de los tipos tabla de vida, permite  inferencias a nivel individual y analizar cambio en diferentes variables (exposiciones y efectos) y transiciones entre diferentes estados de salud.

En un estudio transversal, por  el contrario se comparan en un único momento temporal distintos grupo de edad es decir, son  diferentes sujetos los que se observan en cada edad de interés, lo que supone un diseño de medidas independientes o inter sujeto

                                 Etapas del desarrollo humano

El reconocido psicólogo estadounidense Erik Erikson, se basa fundamentalmente en algunos estudios donde podremos diferenciar ocho etapas básicas en el desarrollo de una persona, estas son las siguientes:

• Prenatal: A partir de la concepción hasta el parto, es el momento en el que los órganos se forman y se estructuran. Un tiempo en el que el ser humano es frágil a las influencias ambientales.
• Niñez: Desde el momento en que nacemos hasta los tres años, caracterizado por ser la fase en la que se empieza a controlar los esfínteres y los músculos. En niño es dependiente y su desarrollo físico es muy rápido.
• Primera infancia: desde los 3 a los 6 años los niños empiezan a relacionarse mejorando sus destrezas motrices y su fuerza, desarrollando el autocontrol y comienzan a ser más independientes.
• Infancia intermedia: Desde los 6 a los 12 años, los niños comienzan a pensar de forma lógica y disminuye el egoísmo, desarrollan el lenguaje y la memoria, aquí es el momento en el que se crea la autoestima y el crecimiento físico empieza a ser más lento.
• Adolescencia: De los 12 a los 20 años, esta es una etapa en la que se originan cambios físicos muy rápidos y significativos iniciando la búsqueda de su identidad propia.
• Etapa adulta temprana: Entre los 20 y los 40 años. Esta etapa de la vida muchas personas se casan y tienen hijos. Se desarrolla del todo la identidad propia y la capacidad intelectual se cambia a algo más complejo.
• Edad adulta intermedia: Entre los 40 y los 60 años es el momento en el que muchas personas cambian el sentido de la vida y empiezan a sentir los primeros deterioros en la salud física.
• Edad adulta tardía: A partir de los 65 años en adelante, la mayor parte de los seres humanos siguen teniendo buena salud física y mental, aunque poco a poco disminuyen. 

[pic 1]          [pic 2]         

                       Áreas de la psicología evolutiva

Las áreas fundacionales de investigación en psicología evolutiva se pueden dividir en extensas categorías, que nacen de la teoría de la evolución misma: supervivencia, apareamiento, crianza, familia y parentesco, interactuar con personas que no son familiares y evolución cultural.                                                                                                    

Las áreas que los psicólogos evolutivos o del desarrollo estudian, se agrupan en cuatro:

Social: socialización, relaciones entre padres y familia, procesos familiares, vocación. Por otra parte podemos mencionar cambios en los aspectos sociales y sensibles de la personalidad.

...