PSICOLOGIA

A.)TENIENDO COMO REFERENCIA LA UNIDAD 1, DILIGENCIAR EN QUE CONSISTE LOS SIGUIENTES TEMAS DE MANERA ARGUMENTADA DESDE LA TEORÍA.

TEMA

DEFINICION

LEY DEL EFECTO

• Cuanto mayor sea la satisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el fortalecimiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta, y al contrario, cuanto mayor sea la insatisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el debilitamiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta.

• Cuanto mucho mayor sea la satisfacción de la consecuencia esperada de una respuesta mayor será el fortalecimiento de la respuesta y situación.

• La Ley de Efecto dice que cuando una conexión entre un estimulo y respuesta es recompensado (retroalimentación positiva), la conexión se refuerza y cuando es castigado (retroalimentación negativa) la conexión se debilita. Posteriormente Thorndike reviso esta ley cuando descubrió que la recompensa negativa el (castigo) no necesariamente debilita la unión.

• Esta ley establece que cuanto mayor sea la satisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el fortalecimiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta, y al contrario, cuanto mayor sea la insatisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el debilitamiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta.

LA SENSIBILIZACIÓN

• Es un fenómeno que ocurre cuando un estímulo muy fuerte produce una respuesta y momentáneamente el organismo tiene una alta probabilidad de emitir la misma respuesta ante un estímulo mucho menos intenso.

• Proceso cuando un estimulo fuerte produce una respuesta y el organismo tendrá una alta probabilidad de emitir una misma respuesta a un estimulo con menos intensidad.

• Es una respuesta motora que hace que alguna parte de nuestro cuerpo emita instantáneamente reflejos a nuestro cerebro para adquirir deseo, placer, emoción, disgusto entre otras alteraciones de estimulo.

• Un fenómeno que ocurre cuando un estímulo muy fuerte produce una respuesta y momentáneamente el organismo tiene una alta probabilidad de emitir la misma respuesta ante un estímulo mucho menos intenso.

CONDUCTA GENERALIZADA

• Es un modelo de conducta que se hace por imitación y por refuerzo se dice también que no solo se refuerza la imitación de una conducta sino que también la tendencia general a imitar una conducta.

• La Conducta Generalizada es la repetición de determinados aspectos de la conducta motriz gruesa, fina y cognitiva la cual tiende a repetir un determinado movimiento u acciones mecánicas, instintivas y consientes.

• Es un modelo de conducta que se hace por imitación y por refuerzo.

PRINCIPIO DE PREMACK

• Es un tipo especial de reforzamiento positivo. David Premack estableció un principio según el cual las conductas de más alta probabilidad pueden fortalecer a las conductas de más baja probabilidad, es decir, pueden reforzarlas.

• Es un principio según las conductas de mas alta probabilidad pueden fortalecer las conductas con más baja probabilidad ósea se pueden reforzar.

• Si suponemos que dos de las acciones que componen el repertorio de conductas de un organismo presentan distinto grado de probabilidad en cuanto a su acaecimiento: una de ellas tiene muchas probabilidades de ocurrir, y la otra, pocas probabilidades. El principio de Premack establece que la acción con alta probabilidad de ocurrencia puede emplearse para reforzar la de baja probabilidad.

• Principio del aprendizaje y modificación de la conducta que formula que las conductas de alta probabilidad natural de aparición refuerzan la elicitación de las conductas menos probables. Gracias a ello, las respuestas adecuadas (menos probables) pueden ser reforzadas por la oportunidad de facilitar la aparición de otras más deseables y frecuentes (p. ej., poder jugar si se terminan los deberes).

LA EXTINCIÓN

• Consiste en eliminar la contingencia entre la conducta y el reforzador eliminando este último cuando la conducta se presenta (Skinner, 1953). Así como las conductas pueden ser fortalecidas a través del reforzamiento, también pueden ser debilitadas hasta desaparecer a través de la extinción.

• Es un proceso cuando que se hace cuando suprimimos o eliminamos una conducta que genere una determinada respuesta para esto tiene que existir una unión entre EC Y EI que es el estimulo que generara la respuesta.

• El término “extinción” procede del principio de la psicología del aprendizaje que señala que una conducta “se extingue” (desaparece) si no le sigue ninguna consecuencia.

• Cuando el estímulo condicionado aparece reiteradamente pero no le sigue el estímulo incondicionado la respuesta condicionada desaparece. La extinción borra completamente el condicionamiento.

CONTRACONDICIO-NAMIENTO

• Consiste en presentar un E.C. junto con otro E.I. que genera una respuesta incompatible con la que provoca.

• Consiste en presentar un estimulo condicionado con un estimulo incondicionado este genera una respuesta que lo provoca.

• Proceso que combina el condicionamiento con la extinción. Requiere: 1 la presentación de un estímulo condicionado, capaz de provocar una respuesta indeseable, y 2 la presentación simultanea de un estímulo capaz de provocar una respuesta antagónica

...