PSICOLOGIA

SHOCK EMOCIONAL

Estado afectivo provocado por un suceso brusco (favorable o desfavorable) frente al cual la adaptación física y psíquica es incompleta. Esta situación no presenta las características del shock en general.

LA EMOCIÓN

Señalamos anteriormente que la emoción es: Fenómeno afectivo que se caracteriza por aparecer en forma brusca, ser intenso, depender de los centros diencenfalicos e implicar manifestaciones de índole vegetativa con repercusiones glandulares, musculares y viscerales.

Este fenómeno afectivo se produce como una reacción de excitación frente a estímulos. La excitación emotiva altera no solo la afectividad, sino la conducta y el funcionamiento fisiológico del organismo.

Los cambios más importantes que se presentan durante la emoción son:

1. Aceleración de los latidos del corazón y el pulso.

2. Constricción de las arterias del abdomen.

3. Elevación de la presión sanguínea

4. Enrojecimiento de la piel.

5. Rápida conversión del azúcar en energía.

6. Secreción de adrenalina por las glándulas suprarrenales que acelera el ritmo cardíaco y predispone para la acción.

7. Cambio de la velocidad y profundidad de la respiración de acuerdo a la intensidad, duración y conducta corporal de la situación emocional. La respiración podrá ser difícil: inhalación de aire o un jadeo rápido, o se acelera y será más profunda.

8. Interrupción de la función digestiva y de la secreción salival: se seca la boca.

9. Las funciones excretoras se alteran: en unos casos se interrumpe y en otros se hacen más frecuente.

10. Aumenta la sudoración, como producto del esfuerzo muscular.

11. Dilatación de las pupilas.

12. Pérdida más o menos profunda del control mental

.13. Descontrol de la conducta

14. Alteraciones faciales: Contracción descontrolada de músculos.

Afectividad Fundamental

Se define afectividad como:

·Capacidad para los efectos y sentimientos poco profundo

·Disposición para recibir estímulos, experiencias y reacciones afectivas.

·Estados subjetivos que alteran las funciones psíquicas y pueden provocar repercusiones orgánicas.

·Disposiciones innatas, inconciente, temperamental.

Según estas diversas definiciones podemos llegar a concluir que la afectividad:

La capacidad innata e inconsciente para experimentar sentimientos y emociones de recibir los estímulos.

Esta capacidad es la que suele llamarse afectividad fundamental que se diferencia de las tres situaciones básicas afectivas:

Emoción:Fenómeno afectivo que se caracteriza por aparecer en forma brusca, ser intenso, depender de los centros diencenfalicos e implicar manifestaciones de índole vegetativa con repercusiones glandulares, musculares y viscerales.

b) Sentimientos:Estado afectivo duradero y moderada intensidad.

c) Pasión:Expresión emotiva intensa, incontrolada y permanente, que monopoliza el psiquismo del sujeto encauzándolo obsesivamente hacia una meta determinada.

La afectividad se caracteriza por:

1. El predominio de la reacción afectiva sobre la percepción y el pensamiento.

2. La inhibición de las funciones conscientes.

3. Dirigir el pensamiento, las tendencias y el querer hacia objetivos determinados.

4. Oscilar entre dos polos: Lo agradable, lo desagradable.

EL SHOCK EMOCIONAL

Las emociones en las que la brusquedad e intensidad son tan fuertes que el sujeto se ve radicalmente perturbado por la emoción.

Son características de un shock emocional:

1. Un estado emocional explosivo, rápido y de efectos inmediatos.

2. La pérdida del control mental racional y la adopción de conducta típicamente animales.

3. Alteraciones fisiológicas bruscas.

4. Conducta cohibida o al contrarío gesticulante y agitada.

CONDUCTAS EMOCIONALES CONGÉNITAS

El niño no nace con emociones diferenciadas, si no con disposiciones genéticas que alo largo del proceso de maduración se van desarrollando en emociones definidas y especializadas.

Se consideran las emociones son pautas de conductas innatas relacionadas con los instintos. Pero son distintas de los instintos puesto que no son tan rigidas como ellos, variando de individuo a individuo y con las diversas culturas. Por lo tanto le expresión facial de la emoción, el llanto, la risa y ciertas actitudes corporales son innatas; mientras que las formas de manifestar las emociones son aprendidas.

EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES

Conforme al crecimiento el niño aprende a manifestar sus emociones: no aprende emociones nuevas; sino a supeditar las emociones elementales de miedo, furor y amor a estímulos nuevos y artificiales.

Mediante el aprendizaje emocional, estímulos inicialmente indiferentes se convierte en emociones. Se da el fenómeno llamado condicionamiento.

La educación efectiva que proporciona el hogar y cada uno de sus integrantes, es muy importante en el desarrollo de una persona adecuada conducta emotiva en el niño ó joven.

Hay muchas conductas deseables e indeseables que dependen de la conducta de los padres.

Como por ejemplo podemos mencionar: El niño que consigue todo a la fuerza de lloros y pataleos, en su vida posterior se vera en dificultades para supera la frustración; el niño que por excesiva insistencia en la hombría o en el machismo no sabe ser respetuoso y comprensivo con los demás;

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