PSICOLOGIA

PSICOLOGIA COMUNITARIA

Colaborativo 3

DRA. MARTHA ISABEL ALVAREZ

TUTORA

PRESENTADO POR

OSCAR RAFAEL ESPAÑA

Cód.: 76329829

PSICOLOGIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANISTAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PALMIRA VALLE DEL CAUCA

Noviembre de 2012

INTRODUCCION

En el presente lineamiento estableceremos elementos básicos que de acuerdo con estadísticas mostradas en los últimos años, se ha visto el incremento a situación de violencia en un municipio de Palmira valle del cauca ,donde se reportan muertes por la intolerancia, violencia social, agresiones fiscas que en ocasiones han dejado secuelas psicológicas y físicas. De igual manera situaciones de maltrato infantil y violencia familiar entre otros.

LA AGRESIVIDAD, INFLUYE EN EL DETERIORO SOCIAL DE

PALMIRA- VALLE

La metodología utilizada en la localidad de Palmira – Valle es el Análisis de factores que influyen directamente en el actual deterioro social por el cual atraviesa mencionada localidad, lo que permite identificar que el mayor problema social de la población es el alto grado índice de violencia en que se ve inmersa, a fin de formular y seleccionar la mejor alternativa para resolverlo, logrando hacer un diseño detallado, y llevar a cabo un proyecto generativo a fin de monitorear y evaluar la incidencia e impacto dentro de la sociedad en relación con la agresividad de los niños que viven en la comunidad.

1. DIAGNOSTICO

INICIAL.

En la localidad de Palmira – valle la agresión es un problema que tiene cada vez mayor relevancia, frente a la escala de violencia que observamos en los medios de comunicación y en la creciente inseguridad de las persona, ante la eventualidad de un ataque por parte de antisociales. La crianza severa e inadecuada a que someten los padres a sus hijos, hacen que los niños actúen de forma agresiva con sus compañeros la que lleva al rechazo por parte de la sociedad.

Lamentablemente los niños y adolescentes reaccionan al dolor del castigo físico severo con malas conductas y con alta agresividad, los Psicólogos Freudianos, piensan que liberar los sentimientos agresivos, de forma no dañina como practicar una deporte reduce la posibilidad de ser violentos, sin embargo los teóricos de aprendizaje social piensan que ver practicar una conducta agresiva, incluso en forma no dañina puede aumentar de hecho la posibilidad de la violencia.

Nuestra definición abarca dos tipos de agresividad la agresividad hostil que brota de la ira, de la cólera tiene por finalidad hacer daño; La agresividad instrumental también intenta lastimar, pero solo como medio de contribuir a otro fin.

Para el desarrollo de la propuesta se aplicó una metodología adecuada al medio como es el juego – trabajo, texto libre, escuela para padres donde se pretende dar posibles soluciones a la problemática en este caso la agresividad. Sobre el tema de la agresividad en el cual se centra el interés se podrá hallar artículos de suma importancia que nos puedan ilustra cómo relación a la investigación para poder comprobar haciendo un diagnóstico, el cual servirá a futuro para profundizar más en el tema, teniendo como acceso directo e influencia vivencial la problemática encontrada.

El trabajo de campo se basó en instrumentos de recolección de datos como: libreta de apuntes, informes de la comunidad, entrevistas informales, observación participativa. En su primera fase se tiene como finalidad el reconocer cuales y cómo funcionan las pautas de crianza con respecto a la interacción consigo mismo y con los demás.

El modelo de investigación por ser participativo, contempla la socialización del análisis de situaciones, cuyo ejercicio permite validad la participación comunitaria, por lo tanto, es una estrategia de construcción de los textos necesarios y pertinentes de la cartilla para la promoción de la prevención de la agresividad.

2. PROPUESTA DE INTERVECIÓN ESTABLECIDA CON LA COMUNIDAD.

Dentro del trabajo de Psicología Comunitaria propongo realizar el diseño de una cartilla de prevención de la agresión, como estrategia de intervención de la influencia del entorno y medio ambiente socio familiar en los niños del municipio de Palmira – valle, esta propuesta nació de la necesidad de trabajar con la comunidad de padres y niños para la intervención de los núcleos socio familiares, como eventos garantes de transformación en las pautas de crianza.

La propuesta de intervención pedagógica está estrechamente relacionada con la dinámica de investigación participante, por cuanto la comunidad fue objeto de análisis y actor en la toma de decisiones, para su fundamento se tomaron presupuestos teóricos y moldeamiento de lo social expuestos por Bandura, Vygotsky, Piaget, Erikson y Kohlberg.

La cartilla como resultado de la estrategia a la promoción, es un elemento de reflexión, de lectura agradable y significativa por cuanto sus textos producto de las conclusiones, se asocian a cada uno de los talleres que se desarrollaran. Esta cartilla es además un esfuerzo por dejar en la memoria de las comunidades educativas los compromisos de vida en el seno familiar y comunitario para brindar ambientes de convivencia.

La presente propuesta se considera de vital importancia debido a que de la educación y formación que reciban los niños, depende no solo un mejor futuro para ellos y para sus familias, sino también una generación venidera prospera, que ayude al país a salir de la dura crisis que atraviesa, ya que Colombia es considerado uno de los países más violentos a nivel mundial, imagen que se debe cambiar, influenciando directamente sobre nuestros próximos gobernantes, quienes se encargaran de representar nuestro país, en este caso “LOS NIÑOS”.

La importancia de tacar el foco que provoca la agresividad infantil es tal que de esto depende que nuestras nuevas generaciones perduren no permitan que el hombre acabe con el mismo hombre, ya que para los niños que conforman estos estratos sociales es muy fácil amenazar al otro de muerte, ya sea realizarlo por sin ismo o amenazarlos con que uno de sus progenitores lo hará, o en otros casos contar con toda naturalidad la muerte siniestra de uno de sus familiares o de una persona que reside en su barrio, hecho que en muchas ocasiones es observado por el menor.

La viabilidad de esta propuesta pedagógica se encuentra en proporciónale al niño nuevas metodologías para arreglar los problemas que se le presenten, sin recurrir necesariamente al a agresividad, así mismo dar soporte a los padres de familia para que ayuden a manejar de manera distinta los problemas cotidianos y que a su vez fortalezcan el proceso de crianza de sus hijos.

El alto impacto social que causaría esta propuesta es el de mejorar el comportamiento de la niñez, para verlo reflejado en nuestros futuros gobernantes y sus núcleos familiares, quienes son directamente los responsables de emprender la búsqueda de una mejor convivencia.

3. PLAN DE EJECUCIÓN

TEMATICAS: PROMOCION DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA.

TEMA OBJETIVOS ACTVIDAD METODOLOGIA RECURSOS RESPONSABLES

MANEJO DE CONLICTOS.

PAUTAS DE CRIANZA Determinar la importancia del núcleo primario (familia, escuela, padres).

Como soporte para el desarrollo de los niños Talleres formativos y participativos: proyección de diapositivas dirigida a padres y adultos en general. Charlas, lecturas, reflexiones, folletos, presentación de diapositivas Material didáctico y recurso humano como los estudiantes de psicología. Estudiantes del área de psicología comunitaria

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

Fomentar el diálogo entre padres e hijos, especialmente en la etapa principal de formación física y mental de 0 a 7 años Proyectar una película. (En busca de la felicidad) Reflexión y expresión de sentimientos en mesa redonda. PC. Vadeaban. Estudiantes, padres, hijos y adultos en general

GENERACION Y PRÁCTICA DE VALORES AL INTERIOR DE LAS FAMILIAS, SOLIDARIDAD, EQUIDAD, RESPETO POR EL OTRO. ETC.

Promover las redes de vecinos para que se conviertan en protectores de los niños, identificando aquellos que pueden estará en riesgo, dando oportuno avisos las autoridades competentes y mejorando el entorno. Invitación especialmente a delegados de entidades como ICBF, Cajas de Compensación, Policía de infancia y adolescencia entre otros. Conversatorio, exposición de fortalezas y debilidades durante la intervención comunitaria realizada por los estudiantes.

Cartilla plegable. Cartillas implementadas.

Encuestas estructuradas. PC, Vadeaban.

Refrigerio y cierre.

Estudiantes y entidades invitadas.

4. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN.

La intervención se realizara mediante una observación directa – participante, utilizando libreta de apuntes y encuestas estructuradas. .

Con este método de observación se puede conocer el desarrollo

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