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PSICOPATOLOGÍA CLÍNICA 1


Enviado por   •  8 de Noviembre de 2016  •  Tareas  •  574 Palabras (3 Páginas)  •  166 Visitas

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UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ

SEDE DE DAVID

FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

  

MATERIA:

PSICOPATOLOGÍA CLÍNICA 1

PROFESORA:

LICENCIADA LEYJHA GUILLÉN

ESTUDIANTE:

GRETA PATRICIA SANJUR

CÉD. 4-154-625

ASIGNACIÓN:

PROTOCOLO DE DISLEXIA

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE DISLEXIA

FICHA CLÍNICA

  1. DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________________________________

FECHA DE NACIMIENTO: ___________________________________________                                                                  

EDAD: ________________________

CURSO: ______________________     

NOMBRE DE LOS PADRES: __________________________________________

_________________________________________________________________

DIRECCIÓN: _______________________________________________________

TELÉFONO: ___________________________

 

  1. APARIENCIA GENERAL ACTITUD Y COMPORTAMIENTO

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  1. ANTECEDENTES PATOLÓGICOS FAMILIARES:

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___________________________________________________________________

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  1. ANTECEDENTES PATOLÓGICOS PERSONALES

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___________________________________________________________________

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  1. ANTECEDENTES FISIOLÓGICOS DEL PACIENTE:
  1. Condiciones del parto_________________________________________

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  1. Evolución del parto:_____________________________________________

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  1. Enfermedades o Traumatismo padecidos desde el nacimiento:__________

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  1. Estado Físico Actual:____________________________________________

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  1. ANTECEDENTES PSICOLÓGICOS

  1. Datos escolares: ____________________________________________________________

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  1. Aportes familiares:

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____________________________________________________________

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  1. Nivel sociocultural familiar:

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  1. PRUEBAS APLICADAS:

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  1. SÍNTESIS DIAGNÓSTICA:

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SÍNTOMAS EN ETAPA EDUCATIVA

SI

NO

SN

  1. Reconoce la sílaba tónica según el dictado asignado

  1. Al realizar la lectura realiza con fuerza la pronunciación de la sílaba tónica
  1. Invierte letras, números y palabras.
  1. Confunde el orden de las letras dentro de las palabras.
  1. Traspone las letras, cambia el orden e invierte números.
  1. Dificultad para conectar letras y sonidos y en descifrar palabras aprendidas.
  1. Presenta dificultad en la pronunciación de palabras, invirtiendo, sustituyendo o invirtiendo sílabas.
  1. No logra escribir pensamientos, ni organizarlos
  1. Muestra dificultad en el aprendizaje de conceptos numéricos básicos y no puede aplicarlos en cálculos o para resolver problemas.
  1. Su gramática y ortografía son deficientes
  1. Su comprensión lectora es pobre
  1. Es lento para recordar información
  1. Logra captar el sentido del movimiento, de la palabra y de la frase.

COORDINACIÓN MOTORA

SI

NO

SN

  1. Confunde derecha e izquierda y escribe en espejo

  1. Su coordinación motora es pobre
  1. Se confunde con facilidad  
  1. Es propenso a accidentes
  1. Trastorno en la coordinación motora fina
  1. Presenta mala letra y pobre caligrafía
  1. No completa una serie de instrucciones verbales
  1. Reconoce texturas, formas, contornos, tamaño, peso.

PROBLEMAS ESPECÍFICOS  DE LECTURA

SI

NO

SN

  1. Presenta lectura excesivamente rápida

  1. Lectura excesivamente lenta
  1. Lectura lenta con mucha pausa sin cometer errores.
  1. Lee muy rápido, no hace pausas
  1. No se entiende lo que lee
  1. Desorden al leer, inicia rápido y luego de forma pausada.
  1. No respeta signos de puntuación al leer
  1. Arrastra las palabras cuando lee.
  1. Repite en voz baja para luego leer correctamente.
  1. Lectura imaginativa (inventa o cambia las palabras, sólo lee el principio e imagina)

DURANTE LA ESCRITURA

  1. Confusión de grafemas simétricos (Sustitución por sonido semejante) d/b; p/q; d/p; d/q.
  1. Confusión por rotación Cuando a los grafemas se les da un giro y se convierten en otra estructura   u/n; f/t
  1. Confusión por cantidad o adición    n/m; l/ll; l/t; n/ñ.
  1. Inversión de sílabas:  es/se; la/ al; par/ pra
  1. Mezcla de mayúsculas y minúsculas
  1. Ausencia de márgenes al escribir o iniciar la escritura.
  1. Torpeza Deficiencia en la coordinación manual
  1. Postura inadecuada ante el papel.
  1. Lentitud en la ejecución de la escritura
  1. Agarrotamiento y cansancio muscular.
  1. Trastorno en el tamaño de la letra
  1. Demasiada presión, huella o ligereza en la escritura.

SÍNTOMAS CONDUCTUALES

  1. Ansiedad
  1. Disminución de autoestima
  1. Dificultad para socializar.
  1. Falta de seguridad en sí mismo
  1. Desgano escolar
  1. Falta de motivación escolar
  1. Desmotivación personal
  1. Rechazo a los cambios de rutina.
  1. Cambios de humor
  1. Desorientación temporal (espacio y tiempo)
  1. No finaliza las tareas o asignaciones escolares
  1. Evita tareas que requieren esfuerzo mental sostenido

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