Paradigma Humanista

PARADIGMA HUMANISTA

El objetivo del paradigma humanista es ayudar a los alumnos a que decidan lo que son y lo que quieran llegar a ser en base a sus propios criterios para determinar su situación de acuerdo al proceso de aprendizaje.

Nace como un movimiento cultural en Estados Unidos en 1950/1960, sus principales representantes son: A. Maslow, C. Rogers y G. Allport.

Tiene como fundamentos epistemológicos la filosofía existencialista y la corriente filosófica de la fenomenología.

Es de un enfoque holista, es decir, estudia todos los componentes para entender el mecanismo y rechaza cualquier teoría reduccionista (en este caso el conductismo) que explica los fenómenos estudiando sus componentes en niveles inferiores.

Toman a la persona como centro, como un ente libre capaz de elegir sus propias metas, decisiones, planes, entro otros aspectos haciéndose también responsable de las elecciones que tome. Se constituye como la “Tercera Fuerza”, vino a llenar un vacío referente a lo socio-afectivo y las relaciones interpersonales.

La educación humanista tiene la idea de que los alumnos son diferentes y los ayuda a ser más como ellos mismos y menos como los demás. Éstas son las mayores metas de la educación humanista:

1. Ayudar a desarrollar la individualidad de las personas.

2. Apoyar a los alumnos a que se reconozcan como seres humanos únicos

3. Asistir a los estudiantes a desarrollar sus potencialidades.

PREGUNTAS DE DESARROLLO

1. Qué nos dice la Concepción del Alumno respecto al mismo?

Nos dice que los alumnos son entes individuales completamente únicos y diferentes a los demás. Son vistos como seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, capaces de autodeterminación y con la potencialidad de desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente,

2. A qué se denomina “Zeitgeist”?

Al clima cultural de la época en el que se encontraba Estados Unidos después de las dos guerras mundiales que significaban la apertura hacia nuevas formas de actitudes y pensamientos que rompieron la represión militar y sexual.

3. Cómo se resumen los pilares de la posición existencialista?

- Yo soy un agente libre, incapaz de evitar elegir mi destino

- Soy un agente libre, absolutamente libre para establecer mis metas en la vida

- Soy un agente responsable de mis propias elecciones

4. Menciona tres pasos necesarios para lograr los objetivos de una educación humanista.

- Se debe propiciar mayor autonomía a los alumnos

- Se debe dar oportunidad a los estudiantes a la cooperación

- Se debe proveer el aprendizaje significativo, vivencial

5. Según Hamackek, cuáles eran las metas y objetivos de la educación?

- Ayudar a desarrollar las individualidades de las personas

- Apoyar a los alumnos a que se reconozcan como seres únicos

- Asistir a los estudiantes a desarrollar sus potencialidades

6. Según Roges, cómo debería ser

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