Paso 1 identificación de conceptos básicos-Psicometria

Paso 1 Identificación de conceptos claves y auto aplicación

Brickny Nicols Nieto Claros

ESCAM. Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Curso 403016_291: Psicometría

Tutor:  Yeing Alexandra Cardona Cumaco

19 de febrero de 2021

Introducción

En el presente documento se abordará el tema de identificación de conceptos claves y auto aplicación; los cuales tuvieron unas referencias bibliográficas como fundamentación principal, y permitieron ahondar en cada uno de estos temas ya antes mencionados.

A través de este documento el lector podrá encontrar información correspondiente al curso de Psicometría, Identificando los conceptos teóricos, metodológicos y estadísticos claves de la psicometría desde la posición científica del psicólogo como investigador social. De ahí que, se identificó de manera individual algunos conceptos claves para el curso y auto aplicarse una prueba psicológica reconocida (BFQ-2), además se dio realización a un informe de las propiedades psicométricas donde se incluyó el índice de confiabilidad y los procedimientos de validez del BFQ o BFQ-2 respecto al artículo denominado (Análisis de validez y confiabilidad del Test de personalidad Big Five en estudiantes universitarios de Ecuador). Donde se emplearon estos saberes adquiridos para dar realización y argumentación de los mismos.

El pantallazo de la auto aplicación del BFQ-2.

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El informe de las propiedades psicométricas de la prueba BFQ-2

Este articulo parte de un estudio de enfoque cuantitativo no experimental de tipo observacional descriptivo. De ahí que, desde la realización de estudio a este articulo denominado (Análisis de validez y confiabilidad del Test de personalidad Big Five en estudiantes universitarios de Ecuador), encontramos en primera medida que este es un estudio de la personalidad y consumo perjudicial de alcohol en estudiantes universitarios” desde el cual se propone un análisis de la validez y la confiabilidad del test de personalidad Big Five en estudiantes universitarios del Ecuador.

En relación a la problemática expuesta, se extrajo una muestra que estuvo constituida por 357 estudiantes universitarios, de los cuales el 68,9 % correspondió al género femenino entre 18 y 32 años de edad; donde se procedió a la formación de los consentimientos informados. Posterior se realizó la aplicación sobre el instrumento Big Five (BFQ), es una escala tipo Likert que consta de 132 preguntas con cinco opciones de respuesta; luego de la aplicación al instrumento Big Five (BFQ) se determina los cinco factores a través de rasgos en los estudiantes.

Luego de realizado la metodología está que permito abarcar una concepción mas detallada de la investigación, donde se procede a la elección del método investigativo y la ejecución del instrumento para la previa recolección de datos del reporte investigativo. De ahí que se arrojan unos resultados los cuales determinaron la confiabilidad del tes Big Five, además de comprobar que efectivamente se logró una validez del instrumento.

Referencia: Revista PUCE, Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Quito, (2020). Análisis de validez y confiabilidad del Test de personalidad Big Five en estudiantes universitarios de Ecuador. Recuperado de: https://doi.org/10.26807/revpuce.v0i109.244

El cuestionario

1. ¿Qué es una prueba psicológica?

Una prueba psicológica es un instrumento de medición psicológico que le permite al profesional adquirir pruebas psicológicas para medir el nivel de salud mental del paciente que posterior a ello, permitan la toma de decisiones para realizar una intervención más   ejecutada al protocolo del profesional y la necesidad del paciente.

 En este sentido se comprende que la incorrecta utilización de este test o prueba, provocaría graves análisis de resultados no sólo a nivel psicológico si no en la vida de cada individuo. MALO SALAVARRIETA, DA afirma que “las pruebas son para los psicólogos una herramienta para obtener información, lo cual, a su vez, les permite plantear, luego, una impresión diagnóstica con miras a desarrollar una acción preventiva o de intervención, según la dinámica del caso” (2008, p. 47).

2. ¿En qué consiste el consentimiento informado?

Bonilla Escobar, FJ, & Piedrahita Sandoval, LE dan a conocer que “El consentimiento informado es una herramienta cotidiana en la práctica clínica; para comprenderlo se requiere de un proceso formativo y académico que genere las actitudes para proponer consentimientos informados éticamente aceptables y que estos abarquen la perspectiva del paciente” (2012, p. 94).

Lo que busca se busca a través de consentimiento informado es la expresión de voluntad hacia la aceptación de un acto diagnóstico y personal por parte del paciente y por parte del profesional (psicólogo) salva guardar la vida del paciente en todos los aspectos, confiabilidad de datos personales; y por último respetar, promover la autonomía del mismo.

 3. ¿Cuál es la diferencia entre puntuaciones crudas y puntuaciones transformadas?

la diferencia entre puntuaciones crudas y puntuaciones transformadas radica en la manipulación. Ya que si se observa todas las puntuaciones crudas son datos originales que no han sido transformados o manipulados; mientras que las puntuaciones transformadas dependen de la manipulación de las puntuaciones crudas, con el fin de ser transformadas en otros valores de distribución.

4. ¿Cuáles son las principales medidas de tendencia central en estadística?

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