Pensamiento

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

ASPECTOS GENERALES:

1. Es uno de los campo de estudio de la PSICOLOGÍA COGNITIVA (esta surgió como corriente psicológica en los años 1950 y 60 como reacción al conductismo, cuyo objeto de estudio son los PROCESOS MENTALES como atención, percepción, Razonamiento y sobre todo la memoria)

2. Es una teoría, cuya base se centra en la comparación analógica entre los procesos mentales del ser humano y la de un ordenador: El hombre y la computadora son sistemas de procesamiento, funcionalmente equivalentes, que intercambian información con su entorno mediante la manipulación de símbolos. Así como en el computador se realizan 3 operaciones: ENTRADA, PROCESAMIENTO y SALIDA de información, se asume que el cerebro humano también lo realiza.

3. Propone que el ser humano realiza este proceso para obtener sus propios ESQUEMAS: Los esquemas son representaciones mentales (conocimiento) que el sujeto tiene del mundo exterior y las construye a partir de sus propias estructuras y procesos cognitivos.

4. El procesamiento de la información, en la medida que se ocupa del estudio de las representaciones, ha generado ante todo teorías de la memoria.

LA MEMORIA

1) Definición:

 La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información.

 Es la capacidad mental a la que más recurrimos y a la que mayor esfuerzo exigimos. Gracias a la memoria, recuperamos imágenes y escenarios del pasado, conservamos nuestras experiencias y emociones, y elaboramos nuestra historia personal. Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria no seriamos capaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas y no tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.

 La función principal de la memoria es proporcionar a los seres humanos los conocimientos necesarios para comprender el mundo en el que viven. La memoria conserva y reelabora los recuerdos en función del presente y actualiza nuestras ideas, planes y habilidades en un mundo cambiante.

2) Procesos básicos de la memoria:

La memoria tiene tres funciones básicas: recoge nueva información, organiza la información para que tenga un significado y la recupera cuando necesita recordar algo. El recuerdo de rostros, datos, hechos o conocimientos consta de tres etapas: codificación, almacenamiento y recuperación.

 Registros sensoriales: Etapa en la que ingresa información SIN PROCESAR a través de los sentidos.

 Codificación: Es la transformación de los estímulos en una representación mental. En esta fase, la atención es muy importante por la dirección (selectividad) y la intensidad (esfuerzo) con que se procesan los estímulos.

 Almacenamiento: Consiste en retener los datos en la memoria para utilizarlos posteriormente. La organización de la información se realiza mediante esquemas, unidades estructuradas de conocimiento que reúnen conceptos, categorías y relaciones, formando conjuntos de conocimientos.

 Recuperación: Es la forma en que las personas acceden a la información almacenada en su memoria. Puede ser espontánea, cuando los recuerdos surgen de forma casual, o voluntaria.

3) Estructura y funcionamiento de la memoria

 Los psicólogos tratan de explicar y comprender cómo la memoria, que es una función cerebral superior, registra los sucesos como recuerdos y cómo asociamos unos recuerdos con otros.

 Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollaron la teoría Multialmacén de la memoria, y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí.

Modelo estructural de la memoria en tres etapas, según Atkinson y Shiffrin (1968).

A) Memoria Sensorial (MS)

Registra la información que proviene del ambiente externo (imágenes, sonidos, olores, sabores y el tacto de las cosas) durante un tiempo muy breve (un segundo), pero el suficiente para que esa información sea transmitida a la MCP.

 La MS explora las características físicas de los estímulos y registra las sensaciones. Los rasgos físicos de los estímulos, su forma, color, intensidad, son determinantes en el registro de la información.

 La capacidad de la MS es grande y existe un subsistema para cada sentido. La memoria icónica registra la información en forma de iconos (imágenes o figuras) y la memoria ecoica registra sonidos y palabras.

 La duración de la información depende del sentido. En la memoria ecoica la información permanece durante dos segundos, mientras que la memoria icónica guarda la información un segundo. Si la información que llega a la memoria sensorial no es transferida a la MCP, decae rápidamente.

B) Memoria a corto plazo (MCP)

La información almacenada en la memoria sensorial se transfiere en parte a la memoria a corto plazo, antes de pasar a la memoria a largo plazo. La función de la MCP es organizar y analizar la información (reconocer caras, recordar nombres, contestar un examen, etc.) e interpretar nuestras experiencias.

 La información es codificada en la MCP sobre todo de forma visual y acústica, y en menor medida por signos semánticos. Es una memoria de trabajo que integra todos los conocimientos y recuerdos que importan en la situación presente y ante los problemas del futuro.

 La capacidad de almacenamiento de la MCP es limitada, no puede retener más de siete ítems a la vez y eso si no se la distrae mientras los registra. Los recuerdos de la memoria a corto plazo se pueden alterar por nuevas experiencias.

 La duración temporal de la información en la MCP es breve, entre 18 y 20 segundos. Si la información se interpreta y organiza de forma lógica, puede ser recordada más tiempo.

C) Memoria a largo plazo (MLP)

La memoria a largo plazo contiene nuestros conocimientos del mundo físico, de la realidad social y cultural, nuestros recuerdos autobiográficos, así como el lenguaje y los significados de los conceptos. Aquí la información está bien organizada, facilitando su acceso cuando es oportuno.

 La información de la MLP es semántica cuando el material es verbal, y visual cuando se trata de figuras o gráficos. El código semántico permite establecer relaciones significativas entre la diversidad de conocimientos almacenados.

 La MLP tiene una capacidad ilimitada, no existen fronteras conocidas para la información que en ella se puede depositar, pero no garantiza su recuperación. En una gran biblioteca, un libro descolocado es un libro perdido. También es crucial la organización dela información para su recuperación. Pero la memoria a largo plazo goza de una vida casi impropia: lo mismo recuerda que olvida cosas involuntariamente.

 En cuanto a su duración, es una estructura de almacenamiento estable y sus contenidos se mantienen durante unos minutos, varios años o toda la vida del individuo.

Estas estructuras no son fijas, sino etapas sucesivas del procesamiento de la información, la cual, después de llegar a la memoria a largo plazo, se puede recuperar y utilizar.

TIPOS DE MEMORIA

La memoria a largo plazo es la persistencia del aprendizaje a través del tiempo.

Los conocimientos organizados en nuestra memoria nos permiten ordenar y dar sentido a la realidad, y al mismo tiempo predecir qué es lo que va suceder. Nuestra memoria participa en todas las actividades que realizamos: montar en bicicleta, cocinar, hablar o pensar. Veamos los diferentes tipos de memoria teniendo en cuenta su almacenamiento a largo plazo.

MEMORIA EXPLÍCITA E IMPLÍCITA

Hasta hace poco tiempo se pensaba que memoria y conciencia eran lo mismo. Hoy sabemos que algunas veces aprendemos cosas sin ser conscientes de cómo lo hacemos. La memoria puede clasificarse como explícita o implícita, según cómo se almacene y se recuerde la información.

 Explicita: es intencional, incluye aprendizajes sobre personas, lugares y acontecimientos que podemos relatar verbalmente y suponen un conocimiento consciente.

 Implícita: es incidental, nos permiten aprender cosas sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos: esquiar o conducir un auto.

MEMORIA SEMÁNTICA

Definición:

 Almacena el conocimiento del lenguaje y del mundo, independientemente de las circunstancias. Incluye el conocimiento cultural (hechos, ideas, conceptos, reglas, proposiciones, esquemas).

 La memoria semántica es un almacén de conocimientos acerca de los significados de las palabras y las relaciones entre estos significados, constituyendo una especie de diccionario mental; también se refiere al conocimiento general acerca del mundo este conocimiento no está ligado al contexto espacio-temporal se su adquisición.

 Por ejemplo: el conocimiento del significado de las palabras “calor” y “verano” o “mesa” y “mueble”, así como el conocimiento de sus relaciones (la mesa “es” un mueble o en verano “hace calor”).

Características:

 Por la naturaleza de la información almacenada: la memoria semántica

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