Practica Psicologia

Índice

Aprendizaje…………………………………………………………………………..3

Estrategias de aprendizaje……………………………………………………4

Memoria………………………………………………………………………………14

Estrategias de memoria……………………………………..………………...15

APRENDIZAJE

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, DESTREZAS, CONOCIMIENTOS, CONDUCTAS o VALORES como resultado del ESTUDIO, la EXPERIENCIA, la INSTRUCCIÓN, el razonamiento y la OBSERVACIÓN.

El aprendizaje humano está relacionado con la EDUCACIÓN y el DESARROLLO PERSONAL. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está MOTIVADO. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la NEUROPSICOLOGÍA, la PSICOLOGÍA EDUCACIONAL y la PEDAGOGÍA.

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.

El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta.

ESTRATEGIAS: APRENDIZAJE

1. PREGUNTAS GUÍA

Es una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema a través de una serie de preguntas literales que dan una respuesta específica.

Características:

a) Elegir un tema

b) Formular preguntas literales (qué, cómo, dónde, cuándo y dónde)

c) Las preguntas se contestan en base a datos, detalles e ideas expresados en una lectura.

d) La utilización de un esquema es opcional

2. DIAGRAMA DE ÁRBOL

Está estructurado de manera jerárquica. Hay un concepto central o medular, la raíz del árbol, que corresponde al título del tema.

El concepto inicial está relacionado con otros conceptos subordinados, y cada concepto esta unido a un solo y único predecesor. Hay un ordenamiento de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, de todos los descendientes de un mismo concepto

3. PNI (POSITIVO, NEGATIVO, INTERESANTE)

Es una estrategia que permite plantear el mayor número de ideas sobre un evento, acontecimiento o algo que se observa.

Características:

a) Plantear una serie de ideas sobre un tema considerando aspectos positivos o negativos

b) Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos

c) Es útil para lograr un equilibrio en nuestros juicios valorativos y, por lo tanto, para poder tomar decisiones fundamentales.

4. MAPA SEMÁNTICO

Es una estructuración categórica de información representada gráficamente, donde se estructura la información de acuerdo con el significado de las palabras. Sirve para organizar o clasificar la información con base en su contenido.

Características:

a) Identificación de la idea principal

b) Categorías secundarias

c) Detalles complementarios (características, temas, subtemas)

5. CUADRO SINÓPTICO

Es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.

Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como una forma de organizar las ideas.

Los cuadros sinópticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas sencillas.

Para la fácil redacción de un cuadro sinóptico

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