Proyecto De Investigacion

Es una película basada en un niño de 8 años de edad llamado ishaan, que siente gran empatía por el estudio y que se evidencia la dificulta de aprendizaje que enfrenta en el proceso de estudio a los centros educativos que asiste.

Es un niño etiquetado discriminado tanto por los docentes como por sus compañeros de clase, nunca se ha analizado o prestado atención a su situación real ya que tanto los padres como en las instituciones docentes a las que asistía se desconocía de su problema.

Es una dificulta que enfrenta y tiene que ver con el problema de aprendizaje llamada “dislexia”.

Alteraciones

La “dislexia” es un trastorno que se caracteriza por la dificulta para la comprensión de textos escritos, así como para distinguir o memorizar letras o grupos de letras entre otros problemas. Se presenta en los niños de 8 a 13 años de edad y se origina cuando el hemisferio cerebral responsable de procesar la información visual actúa a menor velocidad que el hemisferio encargado del proceso del lenguaje.

 Causas que pueda dar lugar a la aparición de este trastorno:

• Causa neurológica: consiste en una pequeña disfunción cerebral.

• Causas emotivas: trastornos emocionales y tensiones.

• Causas asociativas: la dificulta para asociar una palabra con un sonido y con su significado.

• Causas metodológicas: por la aplicación incorrecta del aprendizaje y enseñanza de lectura.

 Diagnósticos de la dislexia es crucial en los profesores ya que ellos son los que tienen más oportunidades de detectar cualquier indicio de que el niño presente dificultades y por lo tanto avisar a las familias.

 Tratamiento este debe ser completamente personalizado y adaptado a la edad y síntomas del paciente. la manera de superas la dislexia consiste en básicamente en aprender a leer y escribir de nuevo, adaptando el ritmo de aprendizaje a las capacidades del niño.

• Niños en educación infantil: normalmente aún no están aprendiendo a escribir, de modo que se insiste en prevenir dificultades futuras con ejercicios que activen la conciencia fonológica (rimas, dividir palabras en sílabas, etc.).

• Niños de seis a nueve años: a la tarea de aumentar la conciencia fonológica va a sumarse el trabajo lector. Se insistirá en un incremento de la lectura y lectura en voz alta, siempre tratando de proporcionar textos atractivos que despierten el interés del niño.

• Niños mayores de 10 años: a esta edad es difícil corregir carencias en la conciencia fonológica. Lo mismo ocurrirá con la lecto-escritura, de modo que la terapia se centrará en tratar de encontrar técnicas y trucos que faciliten la comprensión

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