Proyecto de vida “LLAMADOS A SER FELICES”

PROYECTO DE VIDA

“LLAMADOS A SER FELICES”

PRIMER PERIODO: VALOR A TRABAJAR: ESPIRITUALIDAD

NUCLEO TEMÁTICO No 1: “LLAMADOS A SER FELICES CON CRISTO”

PROPOSITO:

Cultivar a través de las actividades propuestas la vivencia de la espiritualidad, para que por medio de ella los niños, niñas y jóvenes identifiquen la felicidad en Cristo como su camino de vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Definir espiritualidad desde los puntos de vista humano y cristiano.

2. Liderar actividades individuales y grupales que fortalezcan la espiritualidad en los miembros de la CEP.

3. Evidenciar en las actitudes, expresiones cotidianas y comportamientos la espiritualidad con un sentido cristiano.

4. Establecer una relación directa entre espiritualidad y felicidad.

EJE TEMÁTICO NÚMERO 1: “ILUMINANDO EL ESPÍRITU”

PROPÓSITO:

Reconocer el concepto de espiritualidad a través de la práctica de ejercicios individuales y dinámicas de grupo que llueven a identificarse como un “Ser” en Cristo.

FASE AFECTIVA:

• Actividad 1: Dinámica “ Huesos Secos” (anexo 1)

• Desarrollar un concurso de refranes, dichos populares o proverbios que describan o grafiquen la espiritualidad del ser humano.

• Elaborar afiches sobre lo que representa la espiritualidad.

• Ir haciendo un listado en el tablero de todo lo que se considere espiritualidad y consignarlo en la libreta o en la guía.

• Para transición, 1º, 2º y 3º actividad de encuentro espiritual en la capilla.

FASE COGNITIVA:

Lectura de varias definiciones de espiritualidad y construir el concepto en comunidad para ser consignado (anexo 2)

FASE EXPRESIVA:

¿Cuándo evidencio en mi mismo(a), en mi hogar, en mi colegio, en mi comunidad lo que aprendí acerca de la espiritualidad?

EJE TEMÁTICO NÚMERO 2: “AL MODELO DE JESUS”

PROPOSITO:

Reconocer en Jesús el modelo por excelencia de espiritualidad.

FASE AFECTIVA:

Consultar historias, vivencias de personas o Biografías de personajes ejemplos de espiritualidad al modelo de vida de Jesús, y la manera como esto los ha llevado a la felicidad.

Leerlas y comentarlas en clase

FASE COGNITIVA:

Analizar los textos bíblicos que aparecen en la guía para identificar a la persona de Jesús como modelo de espiritualidad. (Anexo 3)

FASE EXPRESIVA:

Elige una persona de tu familia o un amigo que tu consideres que ha dado testimonio de su fe cristiana con su vida. Realiza su biografía o una crónica sobre él o ella. Compártela con tus compañeros.

Plantear acciones concretas para ser cumplidas por los estudiantes de manera individual y de grupo. Registrar el cumplimiento en algún formato o registro y exponerlo en la cartelera del curso.

EJE TEMÁTICO NÚMERO 3: “Soy Feliz y Hago Feliz a los Demás”

PROPOSITO

Descubrir en la propia vida la espiritualidad como pilar fundamental de la felicidad

FASE AFECTIVA:

Leer y comentar “¿Eran Felices?” (Anexo 4). Se puede buscar la biografía de Briney Spears, Madona o Paris Hilton. En preescolar y primaria función de títeres.

Identificar los elementos que les impedían ser felices

FASE COGNITIVA:

Hacer un paralelo de los elementos que hacen felices e infelices a las personas.

FASE EXPRESIVA:

Escribe 10 razones por las cuales puedes llegar a ser feliz. Conviértelas en el decálogo de tu Proyecto de Vida. Procura llevarlo a la práctica.

Hacer el “Felicinómetro” (hacer un sistema creativo de medir qué tan felices somos en el grupo y en nuestra vida particular.

“El educador es el encargado de iluminar el espíritu, pues sólo el maestro ve lo invisible”

Anexo 2

Hacia una definición de espiritualidad

La espiritualidad es el ejercicio natural que todo ser con conciencia hace del Vigor natural o fortaleza que alienta a obrar, manifestándolo en forma de ánimo, valor, aliento, brío, esfuerzo, vivacidad y/o ingenio.

Este ejercicio trata de identificar la motivación real de un individuo y encasillarla dentro de su propia conciencia para que el propio individuo entienda qué es lo bueno y lo malo, para que por su propio criterio obedezca y se someta a las normas establecidas, dotándole de un grado de dignidad en su comunidad, permitiendo así, sostener una moral y por reacción un clan social, familia, pueblo y/o nación.

El espíritu de una persona es lo profundo y dinámico de su propio ser: sus motivaciones mayores y últimas, su ideal, su utopía, su pasión, la mística por la cual vive y lucha, y con la cual contagia.

Espíritu, es el sustantivo concreto, y espiritualidad es el sustantivo abstracto. En el lenguaje común se usan indistintamente: Fulano tiene mucho espíritu, tiene una espiritualidad profunda. Cuando decimos de alguien que no tiene espíritu, queremos afirmar que no tiene pasión, ideal, vida profunda. Es, más que una persona, un tronco, es una máquina.

La espiritualidad es patrimonio de todos los seres humanos. Toda persona está animada por una espiritualidad o por otra, porque todo ser humano -cristiano o no, religioso o no- es un ser también fundamentalmente espiritual.

A la luz de la fe cristiana nosotros descubrimos la presencia de Dios en el cosmos, en la vida humana y en la historia como amor gratuito y salvación precisamente porque Jesús, hijo de Dios e hijo de María; con su palabra, testimonio de vida, muerte y resurrección, nos hace entrar vitalmente en ese descubrimiento.

A partir de este encuentro de fe, nuestra espiritualidad sólo puede ser “religiosa” (como vuelta hacia el Dios vivo, revelado por Jesús) e incluso “cristiana” (como seguimiento del propio Jesús). La espiritualidad cristiana es, por definición, la espiritualidad de Jesús, según su espíritu. Su opción deberá ser nuestra opción; sus actitudes nuestras actitudes; su práctica, nuestra práctica.

Anexo 1

ACTIVIDAD No 1: “HUESOS SECOS”

Presentar en el tablero o en la guía las palabras o los dibujos de:

• Huesos

• Músculos-tendones

• Piel

• Espíritu.

Describir o dibujar cómo seríamos los seres humanos si sólo fuéramos Huesos, músculos-tendones, piel, Espíritu,

Responder:

¿Cuándo hemos sido huesos secos?

¿Cuándo hemos sido cuerpo inanimado?

¿Cuándo hemos sido cuerpo y espíritu?

Plenaria con lectura, exposición o socio dramas.

Anexo 3

No se puede entender a Jesús, si no se profundiza su predilección por los pobres, los niños, los necesitados, los jóvenes, los enfermos, los lisiados….

En Él se cumple la profecía de Isaías:

“Él tomo nuestras debilidades y cargó con nuestras enfermedades”

PARA TENER EN CUENTA

Apreciado docente, esta guía es un punto de referencia para desarrollar la asignatura de Ética de acuerdo a la Propuesta Pastoral 2008, y en consonancia con la construcción del Proyecto de Vida. Usted puede enriquecerla con su creatividad y desde las necesidades diagnosticadas en su grupo.

Le solicitamos tener en cuenta las siguientes recomendaciones pues usted será el motor que dinamice este proceso:

• Profundice en las características del desarrollo evolutivo de los estudiantes de su grupo y sea sensible a sus necesidad y a los cambios y conflictos propios de asa edad.

• Conozca lo máximo posible a cada uno de sus estudiantes, sus características y rasgos personales que lo hacen único.

• Respeta la diversidad y cultive el respeto entre los miembros de su grupo.

• Conceda oportunidad en su grupo para que participen y sean protagonistas en las diferentes actividades y ámbitos escolares.

• Comprometa al Comité de Curso en el desarrollo de estas guías y en general en la participación activa de todo lo relacionado con la Propuesta Pastoral 2008.

Durante el desarrollo de estas actividades tome nota de aspectos que considere deban ser mejorados o tenidos en cuenta para las actividades en los periodos subsiguientes.

¡Gracias por su entrega!

COLEGIO SALESIANO DE SAN ROQUE

PROYECTO DE VIDA

“LLAMADOS A SER FELICES”

SEGUNDO PERIODO: VALOR A TRABAJAR: ESPIRITUALIDAD

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