Prueba informal para evaluar la disgrafia

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Prueba informal para evaluar la digrafía

Alumno: Luis Felipe BurgosMuñoz

Carrera: Psicopedagogia 1601

Docente: Zulema Reyes.

Fecha: 24|10|201

1.- motricidad fina

La psicomotricidad fina se refiere a todas aquellas acciones que el niño realiza básicamente con sus manos, a través de coordinaciones óculo-manuales.

Actividad n°1

Intrucción:

El sujeto debe contar con un lápiz grafito y una goma de borrar en caso de ser necesaria.

Se pondrán dos imágenes en distintas posiciones al menor y el deberá hacer el recorrido desde el sol pasando por las estrellas, hasta llegar a la tierra, serán en dos posiciones, una recta y una en diagonal

Objetivo:

actividades secuenciales, para trabajar la motricidad fina, a través de la  grafo motricidad. En ellas hay que realizar un recorrido para llegar desde un objeto inicial a otro final. Nos hemos ayudado en el recorrido de formas reconocibles por el niño/a, de tal forma que sea más fácil seguir el camino

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Actividad N2

Intruccion:  el sujeto debera contar con un lapiz  que estime conveniente y pasar sobre todo el contorno del patito

Objetivo: con el objetivo de trabajar su motricidad fina, guiandola con los puntos para tener un mejor concepto de linea y asi pueda ayudarlo con facilidad a la realizacion de esta.

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Percepción:

Actividad N°1

Instrucción: el sujeto debe contar con lápiz grafito y goma de borrar en caso de ser necesaria, en caso de no tener clara la actividad el especialista encargado de realizar el test le explicara la instrucción una vez más, de no entender o abandonar esta actividad. Decir que no hay problema, que debe continuar con la próxima.

El sujeto debe copiar la misma figura siguiendo los puntos uniendo cada uno de ellos tal cual se te presenta en el ejemplo.

Objetivo: en este ítem trabajaremos los grafismos complejos y cuerpos geométricos para trabajar su motricidad fina

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Actividad N°2

percepción:  Las dificultades perceptivas (espaciales, temporales, viso perceptivas, atencionales, etc.) son causantes de muchos errores de escritura (fluidez, inclinación, orientación, etc.) se deberá trabajar la orientación rítmico temporal, atención, confusión figura-fondo, reproducción de modelo visuales

Instrucción:  Para desarrollar la actividad, el Menor deberá contar con lápiz de colores coloreando todas las figuras que tengan un tres

Objetivo: se trabajará la percepción del menor con el objetivo de que pueda hacer discriminación visual a las figuras y números

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3.- viso motricidad

Actividad N1

Intruccion:  ¡A buscar numeros! Utiliza un color diferente para delinear el numero que encuentres.

Objetivo: al descubrir el numero y delinearlo, deberas escribirlo en los cosillos de abajo, pudiendo entender cosas complejas y desarrollando su atencion y visomotricidad, mejorando sus procesos óculomotrices.

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Actividad 2

Intruccion: el/la menor debera contar con laiz de colores, goma,  lapiz grafito.

Colorea cada número, siguiendo la linea de puntos y únelo con el grupo de dibujos que corresponde. Mejorando sus habilidades óculomotrices.

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