Psicologia Criminal

VISITA A LAS ESCUELAS SECUNDARIAS:

Privada: Escuela Secundaria José Vasconcelos, Director Sr. Daniel Martínez Vera, Mirazul No. 39 Col. Cumbria

Cuautitlán Izcalli, Estado de México, 58731880 / 58688981

Pública: Escuela Secundaria General Simón Bolívar Arcos del Alba 54650 Cuautitlán Izcalli, Méx.‎, 01 55 5374 0571, El Director escolar es el Profesor Hugo Cuauhtecatl Hernández, el Subdirector por el turno matutino, el Profesor Enrique Jaimes Acosta.

Entrevista a un(a) trabajador(a) social, prefecto(a) o psicólogo(a) de la institución, tomando en cuenta las siguientes preguntas:

Licenciada y Profesora Ma. Dolores Moreno Vélez, de la Escuela Secundaria José Vasconcelos.

¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE VIOLENCIA QUE SE EJERCEN CON MAYOR FRECUENCIA EN LOS ESTUDIANTES?

1) Tiene diferentes manifestaciones: maltrato verbal (insultos y rumores), robo, amenazas, agresiones y aislamiento social.

2) En el caso de los chicos su forma más frecuente es la agresión física y verbal, mientras que en el de las chicas su manifestación es más indirecta, tomando frecuentemente la forma de aislamiento de la víctima o exclusión social.

3) Su mayor nivel de incidencia se da entre los 11 y los 14 años.

4) El escenario más frecuente suele ser el patio de recreo, que se amplía a otros contextos Como aulas, pasillos y baños.

: insultar, hablar mal, ignorar, poner motes, esconder cosas, no dejar participar, amenazar para meter miedo, pegar, robar, romper cosas, acosar sexualmente, amenazar con armas y obligar a hacer cosas.

¿CUÁLES SON LOS MOTIVOS QUE GENERAN LAS CONDUCTAS VIOLENTAS EN LOS ESTUDIANTES?

Hay una serie muy numerosa de factores y causas condicionantes de las conductas violentas en la escuela y fuera de ella. De un lado, la agresividad puede ser la expresión de factores relativamente independientes de la escuela, como los problemas personales, los trastornos de relación, la influencia del grupo de amigos o la familia. De otro, podemos decir que la conducta agresiva de los niños está condicionada por la estructura escolar y sus métodos pedagógicos, así como por todo un conjunto de factores políticos, económicos y sociales. En la mayor parte de los casos, intervienen todos o varios de estos factores, pues las interacciones y las relaciones interpersonales sólo pueden entenderse contemplando de una forma global las condiciones sociales e institucionales en que se producen, siendo por otra parte las personas quienes intervienen con sus interaccciones en la configuración de los sistemas e instituciones sociales. En definitiva, existe un estrecho lazo entre problemas sociales, familiares, escolares y personales en el origen de la violencia escolar, siendo las más comunes:

Causas individuales

Causas familiares

Televisión y Violencia

La escuela y la violencia

¿CÓMO PREVIENEN ESTAS CONDUCTAS VIOLENTAS EN LOS ESTUDIANTES?

Se realizan platicas con los alumnos con la finalidad de hacerles ver que ese tipo de conductas no son correctas, de igual forma se busca que comprendan el concepto de igualdad ente el hombre y mujer, se proyectan videos con diferentes casos que han sucedido para que los alumnos se den cuenta que este tipo de actos dañan a las personas.

Entrevista a un(a) alumno(a) de cada escuela tomando como base las siguientes preguntas:

Niño Marco Colín Hernández

¿CONOCES A ALGÚN COMPAÑERO(A), QUE CONSTANTEMENTE SEA OBJETO DE AGRESIONES, BURLAS, CHANTAJES O ACOSO?

Si

¿ALGUNA VEZ ALGUNOS DE TUS COMPAÑEROS TE HAN AGREDIDO FÍSICAMENTE, SE HAN BURLADO DE TI O TE HAN HECHO ALGO QUE TE INCOMODE?

Si, lo llegaron a hacer

¿QUÉ OPINAS DE LOS COMPAÑEROS QUE SE LA PASAN MOLESTANDO, AGREDIENDO, BURLÁNDOSE DE LOS DEMÁS?

Que están mal lo que hacen, que no lo deberían de hacer porque hacen que los compañeros se sientan mal, que si se lo hicieran a ellos no les gustaría.

DESARROLLA UNA PROPUESTA PARA DISMINUIR EL BULLYING EN LAS ESCUELAS.

A mi consideración que se realice una formación del profesorado y de toda la comunidad educativa la cual contribuya a prevenir los problemas de disciplina y agresividad que puedan surgir en el contexto escolar.

Por otro lado, tanto a nivel federal como local existe nula o poca legislación sobre la figura del bullying esto ha ocasionado que en aquellos casos, en los cuales no se ocasionan daños físicos visibles que reúnan elementos para ubicarlos como un tipo penal, quedan impunes, sin incluso llegarse a conocer pero sí perjudicando psicológica y emocionalmente al alumno víctima y por el contrario se está contribuyendo a potenciar las conductas delictivas de muchos niños y adolescentes bajo el amparo de la intimidación, debiendo de crear medios, leyes o reglamentos para tener un medio legal al cual acudir en caso de que sucedan estos casos.

Por otro lado, prever las obligaciones de los alumnos, padres de familia, apoderados, profesionales y asistentes de la educación, así como de los equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales para crear un clima escolar que promueva la buena convivencia a manera de prevenir todo tipo de acoso escolar. Asimismo, establecer obligaciones y procedimientos para informar de cualquier situación que conozcan sobre violencia física o psicológica, agresión u hostigamiento que afecten a un estudiante, con la finalidad de que tanto los padres como las autoridades escolares y competentes conozcan de ello.

Así mismo existe el PROYECTO DE LEY GENERAL PARA PREVENIR, ATENDER Y ERRADICAR LA INTIMIDACIÓN ESCOLAR, en México aun sin aprobar.

En la cual la iniciativa pretende que se expida una Ley General para prevenir, atender y erradicar la Intimidación Escolar, presentada en la Cámara de Diputados en la LXI Legislatura.

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